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【单选题】
易溶
A.
溶质1 G(M1)能在溶剂不到1 ML中溶解
B.
溶质1 G(M1)能在溶剂1～不到10 ML中溶解
C.
溶质1 G(M1)能在溶剂10～不到30 ML中溶解
D.
溶质1 G(M1)能在溶剂30～不到100 ML中溶解
E.
溶质1 G(M1)能在溶剂100～不到1000 ML中溶解 《中国药典》中关于下列溶解度的术语是指
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参考答案：
举一反三
【单选题】关于新生儿听力筛查，以下描述正确的是（）。
A.
所有新生儿在出生后24小时内必须进行听力筛查
B.
正常出生新生儿实行初筛的时期为出生后36小时至出院前
C.
具有听力损伤高危因素的新生儿，即使通过听力筛查仍应当在2年内每年至少随访1次
D.
在尚不具备条件开展新生儿听力筛查的医疗机构，应当告知新生儿监护人在3个月龄内将新生儿转诊到有条件的筛查机构完成听力筛查。
查看完整题目与答案
【简答题】产妇王女士，33岁，于今日正常顺产一女婴。在出生后24小时内给予新生儿护理，错误的是A、必须采取保暖措施 B、严密观察呼吸、面色 C、注意呕吐情况 D、出生后1～2天呕吐频繁属于生理情况 E、出生后2天内密切观察脐部有无渗血 在出生后的第3天，产妇又发现新生儿皮肤轻度黄染，关于正常黄染的消退时间，你的解释应为A、4～6天 B、7～10天 C、8～12天 D、10～14天 E、10～16天 第4天，...
查看完整题目与答案
【多选题】关于乙肝疫苗的接种，正确的有（）。
A.
表面抗原阳性母亲所生孩子，应在出生后12小时内接种首针乙肝疫苗
B.
出生体重2200g的孩子可以正常及时接种乙肝疫苗
C.
出生后24小时内没有接种乙肝疫苗的孩子，要尽早补种
D.
新生儿首剂乙肝疫苗接种得越早，保护效果越好
查看完整题目与答案
【简答题】无纺布,材质为30%粘胶纤维长丝,70%涤纶纤维长丝,表面有红色花纹,使用时垫于餐桌下方起到隔热防污作用,也可用作抹布。该商品进口状态为卷状,未经浸渍、涂布、包覆或层压,每平方米重35克,无清洁用表面离子活性剂。品牌:无。型号:40*40CM。
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【单选题】关于正常新生儿出 生后 24 小时内的护理措施,下列描述 错误 的是 【 】
A.
以仰卧位较好
B.
采取保暖措施
C.
密切观察呼吸和面色
D.
观察脐带有无渗血
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【多选题】关于手术产新生儿的护理，正确的是
A.
3天内不于沐浴
B.
严密观察呼吸、面色、哭声及四肢活动
C.
头皮血肿不得按摩，可早期热敷
D.
每日常规肌肉注射维生素K和维生素C
E.
出生24小时后如无异常可正常喂奶
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【判断题】力矩分配法是以位移法为基础的渐近法,这种计算方法不但可以获得近似解,也可获得精确解。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】QuickBird的全色波段空间分辨率为0.61米，多光谱图像的分辨率为4米。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下面属于荣誉性称呼的有___。
A.
布莱克上校
B.
陛下
C.
普京总统
D.
法官先生
E.
达西男爵
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【单选题】教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的差距为依据,这种做法体现的是 ( ) 。
A.
维果斯基的最近发展区理论
B.
班杜拉的观察学习理论
C.
皮亚杰的认知发展阶段论
D.
布鲁纳的发现教学法
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具有听力损伤高危因素的新生儿，即使通过听力筛查仍应当在2年内每年至少随访1次
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【多选题】关于乙肝疫苗的接种，正确的有（）。
A.
表面抗原阳性母亲所生孩子，应在出生后12小时内接种首针乙肝疫苗
B.
出生体重2200g的孩子可以正常及时接种乙肝疫苗
C.
出生后24小时内没有接种乙肝疫苗的孩子，要尽早补种
D.
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【简答题】无纺布,材质为30%粘胶纤维长丝,70%涤纶纤维长丝,表面有红色花纹,使用时垫于餐桌下方起到隔热防污作用,也可用作抹布。该商品进口状态为卷状,未经浸渍、涂布、包覆或层压,每平方米重35克,无清洁用表面离子活性剂。品牌:无。型号:40*40CM。
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【单选题】关于正常新生儿出 生后 24 小时内的护理措施,下列描述 错误 的是 【 】
A.
以仰卧位较好
B.
采取保暖措施
C.
密切观察呼吸和面色
D.
观察脐带有无渗血
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A.
3天内不于沐浴
B.
严密观察呼吸、面色、哭声及四肢活动
C.
头皮血肿不得按摩，可早期热敷
D.
每日常规肌肉注射维生素K和维生素C
E.
出生24小时后如无异常可正常喂奶
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【判断题】力矩分配法是以位移法为基础的渐近法,这种计算方法不但可以获得近似解,也可获得精确解。( )
A.
正确
B.
错误
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【判断题】QuickBird的全色波段空间分辨率为0.61米，多光谱图像的分辨率为4米。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下面属于荣誉性称呼的有___。
A.
布莱克上校
B.
陛下
C.
普京总统
D.
法官先生
E.
达西男爵
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【单选题】教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到的水平之间的差距为依据,这种做法体现的是 ( ) 。
A.
维果斯基的最近发展区理论
B.
班杜拉的观察学习理论
C.
皮亚杰的认知发展阶段论
D.
布鲁纳的发现教学法
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知识点：
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