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【单选题】
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。 老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？ 学生：好! 老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大! 老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。 老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？ 学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用不同的方法计算）老师：（留给学生充分的时间计算，随后提问）你是怎么知道是4的？ 学生：比的（学生说出自己比的方法） 老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下（让男生和女生成对依次坐位，最后只剩下4个女生）材料中这位老师运用了哪一种教学原则？（）
A.
直观性原则
B.
启发性原则
C.
巩固性原则
D.
循序渐进原则
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参考答案：
举一反三
【多选题】常见的慢阻肺稳定期临床表现包括（）
A.
慢性咳嗽、咳痰
B.
肝肾功能不全
C.
喘息、胸闷
D.
气短、呼吸困难
查看完整题目与答案
【单选题】下列有关汇兑的表述中,不正确的是()。
A.
汇兑分为信汇和电汇两种
B.
信汇是以电报方式将汇款凭证转给收款人指定的汇入行
C.
汇兑适用于各种经济内容的异地提现和结算
D.
汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式
查看完整题目与答案
【单选题】新时代五大新发展理念中,注重解决发展不平衡问题的是( )
A.
开放
B.
协调
C.
绿色
D.
共享
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【单选题】慢阻肺的临床表现包括( )
A.
咳嗽
B.
咳痰
C.
呼吸困难、气短
D.
喘息、胸闷
E.
其余都是
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【单选题】新时代五大新发展理念中,注重解决发展不平衡问题的是( )。
A.
开放
B.
协调
C.
绿色
D.
创新
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【单选题】新时代五大新发展理念中,注重解决发展不平衡问题的是( )。
A.
开放
B.
协调
C.
绿色
D.
开放
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【单选题】慢阻肺的临床表现不包括
A.
咳嗽、咳痰
B.
吸气性呼吸困难
C.
喘息
D.
杵状指
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【单选题】下列有关汇兑的表述中,不正确的是( )
A.
汇兑适用于单位和个人各种款项的结算
B.
汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式
C.
汇兑分为信汇和电汇两种
D.
汇兑每金额起点1万元
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【多选题】慢性阻塞性肺疾病的临床表现包括（）
A.
咳嗽
B.
咳痰
C.
劳力性呼吸困难
D.
胸闷
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【单选题】慢性阻塞性肺疾病的临床表现不应包括
A.
桶状胸
B.
语颤减弱
C.
叩诊过清音
D.
并发肺心病时心脏浊音界必定扩大
E.
呼吸音减弱
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慢性咳嗽、咳痰
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气短、呼吸困难
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A.
汇兑分为信汇和电汇两种
B.
信汇是以电报方式将汇款凭证转给收款人指定的汇入行
C.
汇兑适用于各种经济内容的异地提现和结算
D.
汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式
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【单选题】新时代五大新发展理念中,注重解决发展不平衡问题的是( )
A.
开放
B.
协调
C.
绿色
D.
共享
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【单选题】慢阻肺的临床表现包括( )
A.
咳嗽
B.
咳痰
C.
呼吸困难、气短
D.
喘息、胸闷
E.
其余都是
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A.
开放
B.
协调
C.
绿色
D.
创新
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A.
开放
B.
协调
C.
绿色
D.
开放
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咳嗽、咳痰
B.
吸气性呼吸困难
C.
喘息
D.
杵状指
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A.
汇兑适用于单位和个人各种款项的结算
B.
汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式
C.
汇兑分为信汇和电汇两种
D.
汇兑每金额起点1万元
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A.
咳嗽
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咳痰
C.
劳力性呼吸困难
D.
胸闷
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A.
桶状胸
B.
语颤减弱
C.
叩诊过清音
D.
并发肺心病时心脏浊音界必定扩大
E.
呼吸音减弱
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