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【多选题】
两回转体相贯,在特殊情况下其相贯线也可能是( )
A.
平面
B.
平面曲线
C.
直线
D.
曲线
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参考答案：
举一反三
【单选题】你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为:
A.
正比
B.
反比
C.
相关
D.
无关
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【多选题】下面对计算思维理解正确的是：
A.
理解问题的计算特性
B.
将计算特性抽象为计算问题
C.
通过程序设计语言实现问题的自动求解
D.
通过测试验证
查看完整题目与答案
【单选题】如果你是一位总经理，你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为（ ）
A.
正比
B.
反比
C.
相关
D.
没关系
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【单选题】你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为。
A.
正比
B.
反比
C.
相关
D.
没有
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【单选题】关于思维的理解,下面哪一项是正确的?()
A.
思维是人脑对客观现实直接的反映
B.
思维是人脑对客观现实具体的反映
C.
思维反映的是事物的表象
D.
思维反映的是事物的本质和事物间规律性的联系
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【单选题】下面对思维的理解不正确的是( )。
A.
凡是脑子想到的都可以说是思维
B.
思维不一定立足于某种有根据的信念
C.
思维是建立在某种经过检验的根据之上的信念
D.
思维是指我们对于自己并未直接感受到的事务的想法
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【判断题】称重法的准确性高，可作为其他膳食调查方法的“金标准”，用以衡量其他方法的准确性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下面对“底线思维”理解正确的是（）
A.
要求企业管理者在开展安全管理工作时，不能总存在侥幸心理，要加大投资力度。
B.
要求企业管理者对安全管理对象善于观察、认真分析、正确辨识，在制定措施时更多地从保障人身和财产安全角度来思考和谋划，从而制定出更有力、更切合实际的措施。
C.
要求企业管理者对安全管理要从零开始。
D.
要求企业管理者对安全管理要考虑知识水平最低，工作在最底层的劳动者出发，做好预防工作。
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【多选题】下面关于垂直思维的理解不正确的是()。
A.
垂直思维是一种思维创新
B.
垂直思维是一种线性思维
C.
垂直思维是一种常规思维方式
D.
垂直思维有利于激发创意
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【单选题】下列对批判性思维的理解,不正确的一项是( )
A.
批判性思维是关于思维的思维，是为决定信什么或做什么而进行正确决策的思维。
B.
批判性思维的构成包括了解释、分析、评估、推论、说明、自我调控等方面的认知技能。
C.
批判性思维的构成包括求真、思想开放、分析性、系统性、质疑、自信、好奇等情感意向。
D.
批判性思维旨在发现他人而非自身的思想或行为错误，是怀疑、否定一切的破坏性思维。
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相关题目：
【单选题】你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为:
A.
正比
B.
反比
C.
相关
D.
无关
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【多选题】下面对计算思维理解正确的是：
A.
理解问题的计算特性
B.
将计算特性抽象为计算问题
C.
通过程序设计语言实现问题的自动求解
D.
通过测试验证
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【单选题】如果你是一位总经理，你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为（ ）
A.
正比
B.
反比
C.
相关
D.
没关系
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【单选题】你认为管理幅度的大小和管理层次之间的关系一般为。
A.
正比
B.
反比
C.
相关
D.
没有
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【单选题】关于思维的理解,下面哪一项是正确的?()
A.
思维是人脑对客观现实直接的反映
B.
思维是人脑对客观现实具体的反映
C.
思维反映的是事物的表象
D.
思维反映的是事物的本质和事物间规律性的联系
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【单选题】下面对思维的理解不正确的是( )。
A.
凡是脑子想到的都可以说是思维
B.
思维不一定立足于某种有根据的信念
C.
思维是建立在某种经过检验的根据之上的信念
D.
思维是指我们对于自己并未直接感受到的事务的想法
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【判断题】称重法的准确性高，可作为其他膳食调查方法的“金标准”，用以衡量其他方法的准确性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下面对“底线思维”理解正确的是（）
A.
要求企业管理者在开展安全管理工作时，不能总存在侥幸心理，要加大投资力度。
B.
要求企业管理者对安全管理对象善于观察、认真分析、正确辨识，在制定措施时更多地从保障人身和财产安全角度来思考和谋划，从而制定出更有力、更切合实际的措施。
C.
要求企业管理者对安全管理要从零开始。
D.
要求企业管理者对安全管理要考虑知识水平最低，工作在最底层的劳动者出发，做好预防工作。
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【多选题】下面关于垂直思维的理解不正确的是()。
A.
垂直思维是一种思维创新
B.
垂直思维是一种线性思维
C.
垂直思维是一种常规思维方式
D.
垂直思维有利于激发创意
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【单选题】下列对批判性思维的理解,不正确的一项是( )
A.
批判性思维是关于思维的思维，是为决定信什么或做什么而进行正确决策的思维。
B.
批判性思维的构成包括了解释、分析、评估、推论、说明、自我调控等方面的认知技能。
C.
批判性思维的构成包括求真、思想开放、分析性、系统性、质疑、自信、好奇等情感意向。
D.
批判性思维旨在发现他人而非自身的思想或行为错误，是怀疑、否定一切的破坏性思维。
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