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【单选题】
Strong affinity of the Chinese and Oriental literature can be found in the works of_________.
A.
Mark Twain
B.
Ezra Pound
C.
Emily Dickinson
D.
Arthur Miller
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参考答案：
举一反三
【单选题】过补偿方式可避免（B）的产生，因此得到广泛采用。
A.
谐振过电流
B.
谐振过电压
C.
大气过电压
D.
操作过电压
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【多选题】下列关于“阅读教学目标”的理解,正确的有哪些?
A.
阅读教学目标是认知目标与感情目标的统一。
B.
阅读教学目标是指向理解课文的关键处、关键点，如标题、时间、地点及关键语句等。
C.
阅读教学目标可从理解、感受课文关键点、关键处的能力角度进行表达。
D.
阅读教学目标还可以理解、感受课文关键点、关键处本身的内容角度进行表述。
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【单选题】中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义方案是
A.
《中华民国临时约法》
B.
《资政新篇》
C.
《孔子改制考》
D.
《内阁办事暂行章程》
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【单选题】近代中国第一个比较系统地发展资本主义的方案是:
A.
《海国图志》
B.
《天朝田亩制度》
C.
《资政新篇》
D.
《四洲志》
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【单选题】近代中国第一个比较系统的发展资本主义的方案是（ ）。
A.
《海国图志》
B.
《天朝田亩制度》
C.
《资政新篇》
D.
《瀛寰志略》
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【单选题】中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义方案是
A.
《海国图志》
B.
《变法通议》
C.
《资政新篇》
D.
《天朝田亩制度》
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【简答题】时间定额是指在一定的生产规模下，当（）正常时，完成单件产品或某一工序所规定的时间。
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【多选题】(10分) 下列关于 “ 阅读教学目标 ”的理解,正确的有哪些?
A.
阅读教学目标 是认知目标与情感目标的统一。
B.
阅读教学目标可 从 理解、感受 课文关键点 、关键处的能力角度 进行表述。
C.
阅读教学目标 要指向 理解课文的关键处 、关键点 ，如标题、时间、地点及关键语句等.
D.
阅读教学目标还可 从 理解、感受 课文关键点 、关键处本身 的 内容 角度进行表述 。
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【多选题】常见用于花材染色的染料有哪些?
A.
粉彩
B.
食用色素
C.
马克笔
D.
丝绸染料
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【单选题】过补偿方式可避免（）的产生，因此得到广泛采用。
A.
谐振过电流
B.
谐振过电压
C.
大气过电压
D.
操作过电压
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相关题目：
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A.
谐振过电流
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A.
阅读教学目标是认知目标与感情目标的统一。
B.
阅读教学目标是指向理解课文的关键处、关键点，如标题、时间、地点及关键语句等。
C.
阅读教学目标可从理解、感受课文关键点、关键处的能力角度进行表达。
D.
阅读教学目标还可以理解、感受课文关键点、关键处本身的内容角度进行表述。
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【单选题】中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义方案是
A.
《中华民国临时约法》
B.
《资政新篇》
C.
《孔子改制考》
D.
《内阁办事暂行章程》
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【单选题】近代中国第一个比较系统地发展资本主义的方案是:
A.
《海国图志》
B.
《天朝田亩制度》
C.
《资政新篇》
D.
《四洲志》
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A.
《海国图志》
B.
《天朝田亩制度》
C.
《资政新篇》
D.
《瀛寰志略》
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A.
《海国图志》
B.
《变法通议》
C.
《资政新篇》
D.
《天朝田亩制度》
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【简答题】时间定额是指在一定的生产规模下，当（）正常时，完成单件产品或某一工序所规定的时间。
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【多选题】(10分) 下列关于 “ 阅读教学目标 ”的理解,正确的有哪些?
A.
阅读教学目标 是认知目标与情感目标的统一。
B.
阅读教学目标可 从 理解、感受 课文关键点 、关键处的能力角度 进行表述。
C.
阅读教学目标 要指向 理解课文的关键处 、关键点 ，如标题、时间、地点及关键语句等.
D.
阅读教学目标还可 从 理解、感受 课文关键点 、关键处本身 的 内容 角度进行表述 。
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【多选题】常见用于花材染色的染料有哪些?
A.
粉彩
B.
食用色素
C.
马克笔
D.
丝绸染料
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【单选题】过补偿方式可避免（）的产生，因此得到广泛采用。
A.
谐振过电流
B.
谐振过电压
C.
大气过电压
D.
操作过电压
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知识点：
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