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【判断题】
个别谈话教育的主要形式有：心理辅导、亲情教育、书信教育、监区文化。（ ）A.
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B.
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反馈参考答案：
举一反三
【多选题】使药的涵义包括：
A.
引经报使的药物
B.
直接治疗次要证候的药物
C.
协调方中诸药药性的药物
D.
用以消除或缓和君、臣药的烈、毒性的药物
E.
用以消除或避免产生格拒现象（饮药即吐）而配伍的药物
【多选题】使药的涵义包括:
A.
引经报使的药物
B.
直接治疗次要证候的药物
C.
具有调和方中诸药的作用的药物
D.
病重邪甚可能拒药时，配与君药性味相反而在治疗中起相成作用的药物
E.
用以消除或减弱君、臣药的毒性的药物
【多选题】使药的含义包括( )
A.
引经报使的药物
B.
直接治疗次要证候的药物
C.
具有调和方中诸药的作用的药物
D.
病重邪甚可能拒药，配用以君药性味相反而又能在治疗中起相成作用的药物
【单选题】根据临床个体患者具体病情设计最佳给药途径、优良的药物制剂、最适给药剂量和最佳给药间隔，使治疗达到安全、有效、经济，特别是使治疗既产生最佳疗效又不引起不良反应，能够满足治疗目的给药方案。 提示个体化给药的步骤包括： ①给药； ②确定初始给药方案； ③选择药物及给药途径； ④明确诊断； ⑤测定血药浓度、观察临床效果； ⑥处理数据，求出药动学参数指定调整后的给药方案。它们的顺序是（）
A.
②③①④⑤⑥①
B.
④③②①⑤⑥①
C.
②③①④⑤⑥
D.
④②③①⑤⑥
E.
④②③①⑤⑥①
F.
④②③①⑤⑥
【多选题】使药的含义包括
A.
引经报使的药物
B.
直接治疗次要证候的药物
C.
具有调和方中诸药的作用的药物
D.
病重邪甚可能拒药时，配伍君药性味相反而在治疗中起相成作用的药物
【单选题】某女,70岁。患肠燥便秘与肢气浮肿,医师在方中处于郁李仁,此因该药的功效是
A.
润肠通便，补虚
B.
润肠通便，润肺化痰
C.
润肠通便，降气化痰
D.
润肠通便，凉血止血
E.
润肠通便，降气化痰
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