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【单选题】
当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时,表明他处于解决问题的( )。
A.
发现问题阶段
B.
理解问题阶段
C.
提出假设阶段
D.
验证假设阶段
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参考答案：
举一反三
【多选题】中国四大小吃群有( )
A.
南京夫子庙
B.
北京王府井
C.
湖南火宫殿
D.
苏州玄妙观
E.
上海城隍庙
查看完整题目与答案
【多选题】学习动机的培养与激发常采用的方法有（）
A.
树立远大的目标
B.
激发需要，适当组织竞赛活动
C.
及时反馈，了解学习成绩
D.
积极的鼓励，给予期望与评价"
查看完整题目与答案
【多选题】下列哪些属于佛教纹样?
A.
莲花纹
B.
“卐”（wàn）字纹
C.
如意纹
D.
璎珞 纹
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【单选题】线性媒质的媒质参数(ε,μ,σ)与场强的大小无关。这里的场强是指?
A.
电场强度
B.
磁场强度
C.
电场强度和磁场强度
D.
其它情况
查看完整题目与答案
【简答题】unit 5
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【多选题】常见的佛教纹样有很多,下列哪些属于 佛教纹样?
A.
莲花纹
B.
“卐”（wàn）字纹
C.
如意纹
D.
璎珞 （ yīng luò）纹
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【简答题】Unit 5
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【单选题】四逆散中一升一降配伍的药物是（）
A.
柴胡配芍药
B.
柴胡配甘草
C.
芍药配甘草
D.
柴胡配枳实
E.
枳实配芍药
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【多选题】下面哪个不是各向同性介质中地震波波面的特征？
A.
波面是静止的
B.
波面可以向后运动的
C.
波面可以向前运动的
D.
波面是等时面
E.
波面可以是波后面，也可以是波前面
F.
波面是同相位面
查看完整题目与答案
【多选题】对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
A.
激发和维持学生的求知欲和好奇心
B.
设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
C.
帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
D.
训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E.
利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移
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A.
树立远大的目标
B.
激发需要，适当组织竞赛活动
C.
及时反馈，了解学习成绩
D.
积极的鼓励，给予期望与评价"
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A.
莲花纹
B.
“卐”（wàn）字纹
C.
如意纹
D.
璎珞 纹
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【单选题】线性媒质的媒质参数(ε,μ,σ)与场强的大小无关。这里的场强是指?
A.
电场强度
B.
磁场强度
C.
电场强度和磁场强度
D.
其它情况
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【简答题】unit 5
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【多选题】常见的佛教纹样有很多,下列哪些属于 佛教纹样?
A.
莲花纹
B.
“卐”（wàn）字纹
C.
如意纹
D.
璎珞 （ yīng luò）纹
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【简答题】Unit 5
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【单选题】四逆散中一升一降配伍的药物是（）
A.
柴胡配芍药
B.
柴胡配甘草
C.
芍药配甘草
D.
柴胡配枳实
E.
枳实配芍药
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【多选题】下面哪个不是各向同性介质中地震波波面的特征？
A.
波面是静止的
B.
波面可以向后运动的
C.
波面可以向前运动的
D.
波面是等时面
E.
波面可以是波后面，也可以是波前面
F.
波面是同相位面
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【多选题】对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
A.
激发和维持学生的求知欲和好奇心
B.
设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化
C.
帮助学生正确认识自我，形成恰当的自我效能
D.
训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E.
利用原有的内部学习动机，使之向不同的学习情境发生迁移
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