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参考答案：
举一反三
【单选题】It's time ______ supper. What would you like? [     ]
A.
to
B.
for
C.
of
D.
on
查看完整题目与答案
【单选题】It's time ____________ have supper. [     ]
A.
to
B.
for
C.
of
查看完整题目与答案
【单选题】以下哪个不是电磁波( )
A.
可见光
B.
声
C.
X射线
D.
无线电波
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【单选题】骨骼肌纤维的描述,错误的是
A.
梭形有分支
B.
长圆柱形
C.
为多核细胞
D.
有横纹
E.
有三联体
查看完整题目与答案
【单选题】If a person has depression,he should .
A.
see a doctor at once
B.
buy antidepressants and take them immediately
C.
stop working
D.
see a doctor and adjust himself psychologically.
查看完整题目与答案
【单选题】你想问妈妈晚饭吃什么，应该说： [     ]
A.
What's for supper?
B.
It's time for supper.
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【单选题】If a person wants to take out life insurance, he has to tell the insurance company about his real state of health.
A.
假若保险公司了解了你身体的真实状况,他们就不会给你这份保险。
B.
假如一个人要投保人寿险,就要让保险公司真正了解目前身体状况。
C.
如果保险公司接受人们投保前要确保其身体健康,就要求他们体检。
D.
如果有人要投保人寿险,他就需将其实际的健康状况告知保险公司。
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【多选题】下列统计指标属于时点指标的有
A.
某地区人口数
B.
某地区人口死亡数
C.
某城市在校学生数
D.
某工厂月末在册职工人数
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【多选题】班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况,设计了班级“家文化”建设方案,成立互助小组,建立帮扶规则,让每个学生都能得到同学的关注,开展了“我能我秀”活动,给每一个学生提供自身展现的平台;实行“今日我当家”的班干部轮值制,让每个学生体会到当班干部的自豪与责任,设立“悄悄话信箱”,保持畅通的师生沟通渠道等一系列“家文化”活动的开展,形成了团结、互助、温暖、奋进的班级氛围,留守儿童在班集体中健康成长。从班...
A.
一个良好的班集体建设可以通过各种活动来实现
B.
班级文化建设需要立足于学情
C.
应建立以教师为本的班级管理制度
D.
班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感
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【简答题】句型转换。 1. It's time for supper. (同义句) _______________________________________________________ 2. She is often late for school. (反义句) _______________________________________________________ 3. We are le...
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可见光
B.
声
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X射线
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无线电波
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A.
梭形有分支
B.
长圆柱形
C.
为多核细胞
D.
有横纹
E.
有三联体
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A.
see a doctor at once
B.
buy antidepressants and take them immediately
C.
stop working
D.
see a doctor and adjust himself psychologically.
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A.
What's for supper?
B.
It's time for supper.
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A.
假若保险公司了解了你身体的真实状况,他们就不会给你这份保险。
B.
假如一个人要投保人寿险,就要让保险公司真正了解目前身体状况。
C.
如果保险公司接受人们投保前要确保其身体健康,就要求他们体检。
D.
如果有人要投保人寿险,他就需将其实际的健康状况告知保险公司。
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A.
某地区人口数
B.
某地区人口死亡数
C.
某城市在校学生数
D.
某工厂月末在册职工人数
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【多选题】班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况,设计了班级“家文化”建设方案,成立互助小组,建立帮扶规则,让每个学生都能得到同学的关注,开展了“我能我秀”活动,给每一个学生提供自身展现的平台;实行“今日我当家”的班干部轮值制,让每个学生体会到当班干部的自豪与责任,设立“悄悄话信箱”,保持畅通的师生沟通渠道等一系列“家文化”活动的开展,形成了团结、互助、温暖、奋进的班级氛围,留守儿童在班集体中健康成长。从班...
A.
一个良好的班集体建设可以通过各种活动来实现
B.
班级文化建设需要立足于学情
C.
应建立以教师为本的班级管理制度
D.
班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感
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【简答题】句型转换。 1. It's time for supper. (同义句) _______________________________________________________ 2. She is often late for school. (反义句) _______________________________________________________ 3. We are le...
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