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【单选题】
一种密码只由数字1、2、3、4、5组成，这些数字由写符合下列条件才能组成密码。这组数字是： 甲．密码最短为两个数字，可以重复； 乙．1不能为首； 丙．如果在某一密码文字中有2，则2就得出现两次以上； 丁．3不可为最后一个字母，也不可为倒数第两个字母； 戊．如果这个密码文字中有1，那么一定有4； 己．除非这个密码文字中有2，否则5不可能是最后一个字母。 下列选项不能使密码3322514变成另一个密码的是（）
A.
用4替换每个2
B.
用5替换第一个3
C.
用5替换4
D.
把5移至4右边
E.
把第二个3移至1的左边
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参考答案：
举一反三
【单选题】患者女性，62岁。诊断抑郁症。通过矫正患者的认知或思维方式来达到治疗目的的心理治疗方法是
A.
行为治疗
B.
认知疗法
C.
贝克认知疗法
D.
人本主义治疗
E.
精神分析治疗
查看完整题目与答案
【多选题】属于细胞周期非特异性药物的有（）
A.
MMC
B.
5-FU
C.
CDDP
D.
ADM
E.
NBCA
查看完整题目与答案
【单选题】镶、滚、嵌制作尺寸是固定的吗？
A.
固定的
B.
不是固定的， 可以根据设计需要自行设定。
C.
两者都可
D.
无
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【单选题】( )具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。
A.
学习目标
B.
学习方法
C.
学习动力
D.
学习技巧
查看完整题目与答案
【单选题】根据以下材料，作答题。 【材料】动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 这种说法是否正确? 查看材料
A.
√
B.
×
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【多选题】动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）
A.
从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
B.
从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
C.
学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
D.
学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
E.
学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
查看完整题目与答案
【判断题】行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】镶 、 滚 、 嵌制作尺寸是固定的吗?
A.
固定的，尺寸有严格要求
B.
不是固定的，可以自行设计
查看完整题目与答案
【单选题】在 Excel2010中以下关于使用填充柄说法正确的是( )。
A.
当单元格为数字格式时,直接拖动,生成步长为1的等差序列
B.
当单元格为公式时、直接拖动可自动填充与该单元格相应的公式
C.
当单元格为日期格式时,直接拖动,数据不变
D.
当单元格为字符格式时,直接拖动,数据不变
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【简答题】学习测量与评价对于学生学习的作用主要体现为：指导学习方向、激励?（）、巩固已学知识。[每空1分]
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D.
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E.
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A.
MMC
B.
5-FU
C.
CDDP
D.
ADM
E.
NBCA
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【单选题】镶、滚、嵌制作尺寸是固定的吗？
A.
固定的
B.
不是固定的， 可以根据设计需要自行设定。
C.
两者都可
D.
无
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【单选题】( )具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。
A.
学习目标
B.
学习方法
C.
学习动力
D.
学习技巧
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A.
√
B.
×
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【多选题】动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 下列说法正确的为（）
A.
从事较容易的学习活动时，动机强度高，学习效果好
B.
从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差
C.
学习动机越强，期望值越高，学习效果越好
D.
学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
E.
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A.
正确
B.
错误
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A.
固定的，尺寸有严格要求
B.
不是固定的，可以自行设计
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【单选题】在 Excel2010中以下关于使用填充柄说法正确的是( )。
A.
当单元格为数字格式时,直接拖动,生成步长为1的等差序列
B.
当单元格为公式时、直接拖动可自动填充与该单元格相应的公式
C.
当单元格为日期格式时,直接拖动,数据不变
D.
当单元格为字符格式时,直接拖动,数据不变
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【简答题】学习测量与评价对于学生学习的作用主要体现为：指导学习方向、激励?（）、巩固已学知识。[每空1分]
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