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【单选题】
下列哪个选项是y型区域的描述
A.
自变量x是从一个常数到另一个常数，因变量y也是从一个常数到另一个常数
B.
因变量y从区域的最下端的常数到最上端的常数，自变量x从区域左边的函数 到区域右边的函数
C.
自变量x是从一个常数到另一个常数，因变量y是从一个函数到另一个函数
D.
自变量x是从一个函数到另一个函数数，因变量y也是从一个函数到另一个函数
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参考答案：
举一反三
【判断题】各级旅游主管部门应当积极组织开展导游培训，每年累计培训时间不得少于56小时。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】与RNA聚合酶相识别和结合的DNA片段是
A.
启动子
B.
增强子
C.
操作子
D.
衰减子
查看完整题目与答案
【单选题】与 RNA 聚合酶相识别和结合的 DNA 片段是 :
A.
增强子
B.
衰减子
C.
启动子
D.
操纵子
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【判断题】重力势能实际上是物体与地球共有的
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】与RNA聚合酶相识别和结合的DNA片段是
A.
增强子
B.
衰减子
C.
沉默子
D.
操纵子
E.
启动子
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【单选题】关于出血性梗死的病理学特征 , 以下哪项说法不正确
A.
梗死灶呈锲形
B.
梗死区淤血、出血明显
C.
充血、出血带不明显
D.
组织结构常不清
E.
常合并细菌感染
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【单选题】与RNA聚合酶相识别和结合的DNA片段是
A.
增强子
B.
衰减子
C.
沉默子
D.
启动子
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【简答题】各合作学习小组根据你们的选题,课后讨论并选定抽样的方法。 2. 下次课各小组派代表汇报发言。( 结合ppt陈述本小组选择的抽样方法的原因或优势何在?每组陈述5-6分钟。) 3. 其他小组和教师提问质疑,提出修改建议。 4. 小组修改定稿后将本组确定的抽样方案上传至《学前教育科研方法》课程网站。 5. 教师评分和小组互相评分(根据抽样是否有效代表总体,抽样的可行性、必要性、经济性等) 2. 下次课各...
查看完整题目与答案
【单选题】关于出血性梗死的病理学特征,以下哪项说法不正确 ( )
A.
梗死灶呈锲形
B.
梗死区淤血、出血明显
C.
充血、出血带不明显
D.
组织结构常不清
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【单选题】与 RNA聚合酶相识别和结合的DNA片段是
A.
增强子
B.
沉默子
C.
操纵子
D.
启动子
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A.
正确
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A.
启动子
B.
增强子
C.
操作子
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A.
增强子
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衰减子
C.
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A.
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增强子
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沉默子
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梗死灶呈锲形
B.
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A.
增强子
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A.
梗死灶呈锲形
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梗死区淤血、出血明显
C.
充血、出血带不明显
D.
组织结构常不清
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A.
增强子
B.
沉默子
C.
操纵子
D.
启动子
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