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【简答题】
聪聪用铅笔在一张白纸上点了一点O，然后拿起一把直尺，平放在纸上，让尺子的一条边贴住这个点O，用铅笔沿直尺的另一边画了一条直线（如图1），聪聪又把尺子换了位置，用刚才方法接着画出了第二条直线、第三条直线、…（如图2），慢慢的中间出现了一个圆（如图3）．请说说聪聪用直尺画圆的道理是______．
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举一反三
【单选题】旅行团中的一位老人在游览途中心脏病突发,昏倒在地,这时导游员应( )。P265
A.
立即将老人背到车上送往医院
B.
立即在老人衣袋中寻找备用药物
C.
让其就地平躺，由领队在老人衣袋中寻找备用药品
D.
将老人置于阴凉通风处，让其饮用含盐饮料
【单选题】创伤第一期愈合的特点包括
A.
创缘、创壁整齐，创口吻合，无肉眼可见的组织间隙
B.
无感染
C.
组织保有生活能力，失活组织较少
D.
创内无异物、坏死灶及血肿
E.
全部都是
【单选题】关于脂质体特点和质量要求的说法，正确的是（）。
A.
脂质体的药物包封率通常应在10%以下
B.
药物制备成脂质体，提高药物稳定性的同时增加了药物毒性
C.
脂质体为被动靶向制剂，在其载体上结合抗体，糖脂等也可使其具有特异靶向性
D.
脂质体形态为封闭多层囊状物，贮存稳定好，不易产生渗漏现象
E.
脂质体是理想的靶向抗肿瘤药物载体，但只适用于亲酯性药物
【简答题】简述拆除垫木顺序。
【简答题】规划实施的监督检查不包括（ ）。
【单选题】一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
该案例体现了教学过程中的哪些基本规律?（ ）
A.
间接经验与直接经验相结合
B.
掌握知识和发展能力相统一
C.
教学过程中知情意统一
D.
教师主导作用与学生能动性相结合
【单选题】创伤第一期愈合的特点包括
A.
创缘、创壁整齐，创口吻合，无肉眼可见的组织间隙
B.
无感染，组织保有生活能力，失活组织较少
C.
创内无异物、坏死灶及血肿
D.
全部都是
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