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【多选题】
凡真理都是客观真理，这是因为( )。A.
真理的形式是客观的
B.
真理的内容是客观的
C.
真理就是客观实在
D.
检验真理的标准是客观的
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】食品添加剂是指
A.
为改善食品感官性状或提高食品质量而有意加入食品的一类物质
B.
为增强食品营养价值，延长保存期而有意添加食品中的天然或人工合成物质
C.
为改善食品品质和色、香味以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质
D.
由于食品质量、生产工艺和销售的需要而有意添加在食品中的化学合成或天然物质
E.
有意加入或无意移入食品中的天然或化学物质
【多选题】关于《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的起草背景的说法正确的是？
A.
一些明显的学术不端行为久治难愈，一些阶段性得以清查的问题接连不断复发
B.
学术不端行为违背学术诚信，阻碍社会进步，破坏社会公平、公正，滋长了学术人的浮躁之风和功利之心
C.
道德规范是自律。制度建设是他律，《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是对学术主体的外部刚性约束，具有较强的威慑力
D.
优良学风是大学精神的集中体现，是高等学校的立校之本，风清气正的学术生态是科学发展和教育事业兴旺的基石
【单选题】1930年1月,毛泽东在《星星之火,可以燎原》一文中指出:红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国在无产阶级领导之下的( )的最高形式。
A.
城市斗争
B.
思想斗争
C.
农民斗争
D.
资产阶级斗争
【多选题】对学术不端行为预防与处理的基本原则理解正确的是？
A.
学术不端行为的应对应当前置，即以预防为主，尽可能通过教育、培训等方式将科研伦理与学术规范植入到高等学校各类主体的思维方式中，使其形成良好的科研习惯
B.
对学术不端行为的认定应当采取一套统一细化的标准
C.
惩戒并非简单为了惩罚学术不端者，而是教育人、改造人，为教育学风机制保驾护航，通过后果引导进而营造风清气正的学术环境
D.
对于学术不端行为，仍应以防患于未然为优先选择，一般预防（教育、培训等措施）应当优于特殊预防（处理、惩治等措施）
【多选题】关于学术不端行为的预防与处理的主体及其职责。请选择您认为正确的答案？
A.
高等学校对学术不端行为的治理必然不是从单一维度便可以毕其功于一役的，需要多方面的配合、联动，打出组合拳
B.
高等学校是学术不端行为预防与处理的主体
C.
高校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为
D.
学术不端行为的查处更像是学术自治体 —— 高等学校内部的事务。在一般情况下，行政机关是不会介入学术不端行为的处理的
【单选题】1930年1月毛泽东在______一文中提出了中国革命新道路的前景是夺取全国政权。
A.
中国的红色政权为什么能够存在？
B.
井冈山的斗争
C.
星星之火，可以燎原
D.
反对本本主义
【多选题】对学术不端行为预防与处理的基本原则理解正确的是？
A.
学术不端行为的应对应当前置，即以预防为主，尽可能通过教育、培训等方式将科研伦理与学术规范植入到高等学校各类主体的思维方式中，使其形成良好的科研习惯
B.
惩戒并非简单为了惩罚学术不端者，而是教育人、改造人，为教育学风机制保驾护航，通过后果引导进而营造风清气正的学术环境
C.
对于学术不端行为，仍应以防患于未然为优先选择，一般预防（教育、培训等措施）应当优于特殊预防（处理、惩治等措施）
D.
对学术不端行为的认定应当采取一套统一细化的标准
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