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【简答题】
镜头组接要遵循“ ”、“静接静”的规律,如果画面中同一主体或不同主体的动作是连贯的,可以动作接动作,达到顺畅,简洁过渡的目的,我们简称为“动接动”。如果两个画面中的主体运动是不连贯的,或者它们中间有停顿时,那么这两个镜头的组接,必须在前一个画面主体做完一个完整动作停下来后,接上一个从静止到开始的运动镜头,这就是“ ”。
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参考答案：
举一反三
【单选题】.脑出血患者头部抬高15°-30°是为了减轻( )
A.
呼吸困难
B.
脑水肿
C.
呕吐
D.
疼痛
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【单选题】植物进入休眠后,内源激素含量增高的是( )。
A.
BR
B.
ETH
C.
GA
D.
ABA
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【单选题】脑出血患者头部抬高15° ~ 30主要是为了减轻( )
A.
呕吐
B.
脑水肿
C.
头痛
D.
脑缺氧
E.
呼吸困难
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【单选题】老年脑出血患者头部抬高15°‐30°主要是为了减轻（）
A.
呼吸困难
B.
颅内高压
C.
呕吐
D.
头痛
E.
脑缺氧
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【单选题】脑出血患者头部抬高 15 ° -30 °是为了减轻
A.
头痛
B.
呕吐
C.
呼吸困难
D.
脑水肿
E.
脑缺氧
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【单选题】三类土采用人工开挖,深度为1.8m 按《计价表》放坡最大坡度可以选 (B)
A.
1:0.25
B.
1:0.33
C.
1:0.10
D.
直立开挖
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【单选题】脑出血患者头部抬高15°~30°主要是为了减轻（ ）
A.
头痛
B.
脑缺氧
C.
呼吸困难
D.
呕吐
E.
脑水肿
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【单选题】脑出血患者头部抬高15°~30°是为了减轻
A.
呼吸困难
B.
脑水肿
C.
呕吐
D.
头痛
E.
缺氧
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【多选题】良好的班级管理具有( )功能。
A.
维持良好的班级秩序
B.
培养学生自我管理能力
C.
提供良好的学习环境
D.
促进学生人格发展
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【单选题】植物进入休眠期后,内源激素含量增高的是( )
A.
ABA
B.
GAs
C.
CTKs
D.
IAA
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A.
呼吸困难
B.
脑水肿
C.
呕吐
D.
疼痛
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【单选题】植物进入休眠后,内源激素含量增高的是( )。
A.
BR
B.
ETH
C.
GA
D.
ABA
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【单选题】脑出血患者头部抬高15° ~ 30主要是为了减轻( )
A.
呕吐
B.
脑水肿
C.
头痛
D.
脑缺氧
E.
呼吸困难
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【单选题】老年脑出血患者头部抬高15°‐30°主要是为了减轻（）
A.
呼吸困难
B.
颅内高压
C.
呕吐
D.
头痛
E.
脑缺氧
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【单选题】脑出血患者头部抬高 15 ° -30 °是为了减轻
A.
头痛
B.
呕吐
C.
呼吸困难
D.
脑水肿
E.
脑缺氧
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【单选题】三类土采用人工开挖,深度为1.8m 按《计价表》放坡最大坡度可以选 (B)
A.
1:0.25
B.
1:0.33
C.
1:0.10
D.
直立开挖
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【单选题】脑出血患者头部抬高15°~30°主要是为了减轻（ ）
A.
头痛
B.
脑缺氧
C.
呼吸困难
D.
呕吐
E.
脑水肿
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【单选题】脑出血患者头部抬高15°~30°是为了减轻
A.
呼吸困难
B.
脑水肿
C.
呕吐
D.
头痛
E.
缺氧
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【多选题】良好的班级管理具有( )功能。
A.
维持良好的班级秩序
B.
培养学生自我管理能力
C.
提供良好的学习环境
D.
促进学生人格发展
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【单选题】植物进入休眠期后,内源激素含量增高的是( )
A.
ABA
B.
GAs
C.
CTKs
D.
IAA
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