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【判断题】
圆锥被平面截切后产生的截交线形状有圆、两相交直线、抛物线、椭圆和双曲线五种。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的
A.
孟子
B.
孔子
C.
老子
D.
荀子
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【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是（）。
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
朱熹
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【简答题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的____。
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【简答题】中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。
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【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
老子
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【单选题】提出 “不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是哪位?
A.
孔子
B.
孟子
C.
老子
D.
朱熹
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【多选题】外债规模的影响因素有
A.
本国对外债的承受能力
B.
经济建设对外债的需求量
C.
国际资本市场的可供量
D.
商品、服务和收益差额
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【判断题】同组软横跨支柱的中心连接线应垂直于车站正线。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
朱熹
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【单选题】提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的( )。
A.
朱熹
B.
孟子
C.
荀子
D.
孔子
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【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的
A.
孟子
B.
孔子
C.
老子
D.
荀子
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【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是（）。
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
朱熹
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【简答题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的____。
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【简答题】中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。
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【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
老子
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【单选题】提出 “不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是哪位?
A.
孔子
B.
孟子
C.
老子
D.
朱熹
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【多选题】外债规模的影响因素有
A.
本国对外债的承受能力
B.
经济建设对外债的需求量
C.
国际资本市场的可供量
D.
商品、服务和收益差额
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【判断题】同组软横跨支柱的中心连接线应垂直于车站正线。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）
A.
孔子
B.
孟子
C.
荀子
D.
朱熹
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【单选题】提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的( )。
A.
朱熹
B.
孟子
C.
荀子
D.
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