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【单选题】
This question is so difficult that ______ people are able even to understand it.
A.
a few
B.
little
C.
few
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参考答案：
举一反三
【单选题】能够促进疾病或病理过程发生发展的因素为:
A.
疾病的原因
B.
疾病的条件
C.
疾病的内因
D.
疾病的外因
E.
疾病的诱因
查看完整题目与答案
【单选题】利用Northwind.accdb数据库,生成如下图所示的数据透视表,该数据透视表显示了各供应商级别及各供应商公司正在供应(中止值为0表示正在供应,中止值为1表示已停止供应)的产品品种数及产品品种数的比例。供应商级别的划分规则为:正在供应的产品品种数大于等于3的供应商为“重要供应商”,否则为“普通供应商”。说明:比例指占本列数据总和的百分比。在制作数据透视表过程中,下列描述正确的是( )。
A.
该透视表采用的报表布局为“以压缩形式显示”
B.
该透视表采用的报表布局为“以大纲形式显示”
C.
该透视表采用的报表布局为“以表格形式显示”
D.
以上选项均不正确
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【单选题】Northwind.accdb 数据库采用的数据模型是( )。
A.
面向对象模型
B.
层次模型
C.
关系模型
D.
网状模型
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【单选题】利用 Northwind.accdb 数据库,生成如下图所示的数据透视表,该数据透视表显示了各 供应商级别及各供应商公司正在供应(中止值为 0 表示正在供应,中止值为 1 表示已停止供 应)的产品品种数及产品品种数的比例。供应商级别的划分规则为:正在供应的产品品种数 大于等于 3 的供应商为“重要供应商”,否则为“普通供应商”。说明:比例指占本列数据 总和的百分比。在制作数据透视表过程中,下列描述...
A.
该透视表采用的报表布局为“以压缩形式显示”
B.
该透视表采用的报表布局为“以大纲形式显示”
C.
该透视表采用的报表布局为“以表格形式显示”
D.
三项均不正确
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【判断题】51单片机的中断处理具有5级优先级
A.
正确
B.
错误
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【多选题】情景领导理论根据任务行为和关系行为这两种领导维度,并将每种维度进行了细化,根据员工的成熟度不同,将领导方式分( )几种
A.
指导型领导
B.
推销型领导
C.
参与型领导
D.
授权型领导
E.
集权型领导
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【单选题】一新生儿出生后需要初步复苏,应遵循的顺序是( )
A.
擦干全身   保暖   清理呼吸道   刺激   摆好体位
B.
摆好体位   擦干全身   保暖   清理呼吸道   刺激
C.
清理呼吸道  摆好体位   保暖    擦干全身   刺激
D.
保暖   摆好体位   刺激  擦干全身   清理呼吸道
E.
保暖   摆好体位   清理呼吸道    擦干全身   刺激
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【单选题】[单选题]保证菜肴的脆嫩和入味是( )的其中一个作用。
A.
原料上浆挂糊
B.
菜肴勾芡
C.
菜肴调味
D.
干货涨发
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【单选题】关于“双赢模式”以下表述不正确的是( )。
A.
关于“双赢模式”以下表述不正确的是（       ）。
B.
“双赢模式”中学生有轻微的被强迫的感觉是正常的。
C.
“双赢模式六步骤”在开始之前，我们还需要一个“说明性的邀请”。
D.
在分析、比较解决方案的时候，老师评判、贬低学生提出的方案，这是“双赢模式”使用失败的常见原因。
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【简答题】简明叙述尿素形成的机理和意义。
查看完整题目与答案
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A.
该透视表采用的报表布局为“以压缩形式显示”
B.
该透视表采用的报表布局为“以大纲形式显示”
C.
该透视表采用的报表布局为“以表格形式显示”
D.
以上选项均不正确
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A.
面向对象模型
B.
层次模型
C.
关系模型
D.
网状模型
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A.
该透视表采用的报表布局为“以压缩形式显示”
B.
该透视表采用的报表布局为“以大纲形式显示”
C.
该透视表采用的报表布局为“以表格形式显示”
D.
三项均不正确
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A.
正确
B.
错误
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A.
指导型领导
B.
推销型领导
C.
参与型领导
D.
授权型领导
E.
集权型领导
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【单选题】一新生儿出生后需要初步复苏,应遵循的顺序是( )
A.
擦干全身   保暖   清理呼吸道   刺激   摆好体位
B.
摆好体位   擦干全身   保暖   清理呼吸道   刺激
C.
清理呼吸道  摆好体位   保暖    擦干全身   刺激
D.
保暖   摆好体位   刺激  擦干全身   清理呼吸道
E.
保暖   摆好体位   清理呼吸道    擦干全身   刺激
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【单选题】[单选题]保证菜肴的脆嫩和入味是( )的其中一个作用。
A.
原料上浆挂糊
B.
菜肴勾芡
C.
菜肴调味
D.
干货涨发
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【单选题】关于“双赢模式”以下表述不正确的是( )。
A.
关于“双赢模式”以下表述不正确的是（       ）。
B.
“双赢模式”中学生有轻微的被强迫的感觉是正常的。
C.
“双赢模式六步骤”在开始之前，我们还需要一个“说明性的邀请”。
D.
在分析、比较解决方案的时候，老师评判、贬低学生提出的方案，这是“双赢模式”使用失败的常见原因。
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【简答题】简明叙述尿素形成的机理和意义。
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