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【判断题】
膨化食品都是通过挤压机生产,挤压机生产的都是膨化食品。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【简答题】「大山さん、飲み物なんかはもう用意しました」 大山「ええ、ビールとワイン____買いました。あ、ジュース____買ってありません。すぐ買ってきます」
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【简答题】奥尔夫音乐教育中声势的作用
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【单选题】下列不属于学前儿童高级神经系统活动的特点的是( )
A.
兴奋占优势
B.
抑制过程不够完善
C.
兴奋过程强于抑制过程
D.
神经系统发育不均衡
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【判断题】签发是公文定稿的最后一个环节,文稿经过领导人签发即为定稿,随即产生效力。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】签发是指( )。
A.
机关领导人在发文稿上签名
B.
机关领导人在文件正本上签名
C.
文件承办人在文件处理单上签名
D.
机关领导人对来文办理进行批示
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【判断题】一批木材到库,仓管人员没有收到入库通知单,让该批木材安置在待验区。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】签发是机关领导人在发文稿上签名。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于世界三大音乐教育体系的区别,正确的说法有( )
A.
达尔克罗兹: 将 韵律 贯穿于整个教育过程中;
B.
柯达伊: 强调 合唱 在音乐教育中的意义;
C.
奥尔夫: 音乐教育强调 节奏 与 器乐 的作用,将律动、语言、舞蹈、声势、身体造型等融为一体,倡导用身体、打击乐器、声势伴奏,教育手段主要依靠语言的节奏练习、声势的节奏练习、奥尔夫乐器节奏练习等。
D.
奥尔夫 的“音乐与舞蹈教学法”是达尔克罗兹“体态律动教学方法”的延续; 奥尔夫嗓音造型中的“音高与节奏读谱”借鉴了柯达伊教育教育手段,所以它们没有区别。
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【多选题】银行汇票签发的风险点是()
A.
未核实客户身份;
B.
需要核对印鉴的,印鉴不符;
C.
现金汇票的签发是否符合人行有关规定。
D.
未实行印、压、证三分管、三分用;
E.
签发内容与委托书不符
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【单选题】将护理组织文化的宗旨、精神、价值观等核心内容贯穿于护理活动、标语、口号中,有意识地影响护士的行为和价值取向,属于( )
A.
正面灌输法
B.
规范法
C.
暗示法
D.
激励法
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A.
兴奋占优势
B.
抑制过程不够完善
C.
兴奋过程强于抑制过程
D.
神经系统发育不均衡
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【判断题】签发是公文定稿的最后一个环节,文稿经过领导人签发即为定稿,随即产生效力。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】签发是指( )。
A.
机关领导人在发文稿上签名
B.
机关领导人在文件正本上签名
C.
文件承办人在文件处理单上签名
D.
机关领导人对来文办理进行批示
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【判断题】一批木材到库,仓管人员没有收到入库通知单,让该批木材安置在待验区。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】签发是机关领导人在发文稿上签名。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于世界三大音乐教育体系的区别,正确的说法有( )
A.
达尔克罗兹: 将 韵律 贯穿于整个教育过程中;
B.
柯达伊: 强调 合唱 在音乐教育中的意义;
C.
奥尔夫: 音乐教育强调 节奏 与 器乐 的作用,将律动、语言、舞蹈、声势、身体造型等融为一体,倡导用身体、打击乐器、声势伴奏,教育手段主要依靠语言的节奏练习、声势的节奏练习、奥尔夫乐器节奏练习等。
D.
奥尔夫 的“音乐与舞蹈教学法”是达尔克罗兹“体态律动教学方法”的延续; 奥尔夫嗓音造型中的“音高与节奏读谱”借鉴了柯达伊教育教育手段,所以它们没有区别。
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【多选题】银行汇票签发的风险点是()
A.
未核实客户身份;
B.
需要核对印鉴的,印鉴不符;
C.
现金汇票的签发是否符合人行有关规定。
D.
未实行印、压、证三分管、三分用;
E.
签发内容与委托书不符
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【单选题】将护理组织文化的宗旨、精神、价值观等核心内容贯穿于护理活动、标语、口号中,有意识地影响护士的行为和价值取向,属于( )
A.
正面灌输法
B.
规范法
C.
暗示法
D.
激励法
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