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【简答题】
是以（）为基础，以所治病症为依据而确定的。
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参考答案：
举一反三
【单选题】在分配稀有卫生资源时,不应该坚持的是( )
A.
个人的实际需要
B.
个人之间的平均分配
C.
个人对社会的贡献
D.
个人的支付能力
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【简答题】艾默生基站开关电源，监控单元有PSM-4、（）、PSM-A、PSM-A7、PSM-10，（）、PSM-A11等7种；整流模块有HD4850和（）二种。
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【单选题】兄はサッカー()好きです。
A.
と
B.
の
C.
が
D.
に
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【多选题】电源单元(PSM):( )
A.
提供伺服和主轴放大器工作所需要的DC+24V
B.
提供伺服和主轴放大器逆变所需要的DC300V
C.
提供伺服和主轴放大器制动的能量泻放回路
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【简答题】学校中有若干系,每个系有若干班级和教研室,每个教研室有若干教员,其中有的教授和副教授每人各带若干研究生。每个班有若干学生,每个学生选修若干课程,每门课可有若干学生选修。用E-R图画出此学校的信息模型。
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【单选题】干切削技术对刀具性能、机床结构、工件材料及工艺过程等提出了新的要求，下列说法中不正确的是（）
A.
干切削要求刀具具有极高的红硬性和热韧性，良好的耐磨性、耐热冲击和抗粘结性
B.
设计干切削机床时要考虑的特殊问题主要有两个：一是切削热的迅速散发，另一个是切屑的快速排出
C.
金刚石刀具宜于在干切削中用来加工钢铁工件
D.
聚晶立方氮化硼刀具能够对淬硬钢、冷硬铸铁进行干切削
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【简答题】学校中有若干系,每个系有若干班级和教研室,每个教研室有若干教员,其中有的教授和副教授每人各带若干研究生;每个班有若干学生,每个学生选修若干课程,每门课可由若干学生选修。请用 E 一 R 图画出此学校的概念模型。
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【单选题】在分配稀有卫生资源时,不应该坚持的是( )
A.
个人的实际需要
B.
个人之间的平均分配
C.
个人的支付能力
D.
个人的实际工作能力
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【单选题】兄はサッカー( )好きです。
A.
で
B.
に
C.
も
D.
が
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【单选题】当分配稀有卫生资源时，不应该坚持的是
A.
个人的实际需要
B.
个人之间的平均分配
C.
个人的支付能力
D.
个人的实际工作能力
E.
个人对社会的贡献
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A.
个人的实际需要
B.
个人之间的平均分配
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【单选题】兄はサッカー()好きです。
A.
と
B.
の
C.
が
D.
に
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A.
提供伺服和主轴放大器工作所需要的DC+24V
B.
提供伺服和主轴放大器逆变所需要的DC300V
C.
提供伺服和主轴放大器制动的能量泻放回路
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【简答题】学校中有若干系,每个系有若干班级和教研室,每个教研室有若干教员,其中有的教授和副教授每人各带若干研究生。每个班有若干学生,每个学生选修若干课程,每门课可有若干学生选修。用E-R图画出此学校的信息模型。
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【单选题】干切削技术对刀具性能、机床结构、工件材料及工艺过程等提出了新的要求，下列说法中不正确的是（）
A.
干切削要求刀具具有极高的红硬性和热韧性，良好的耐磨性、耐热冲击和抗粘结性
B.
设计干切削机床时要考虑的特殊问题主要有两个：一是切削热的迅速散发，另一个是切屑的快速排出
C.
金刚石刀具宜于在干切削中用来加工钢铁工件
D.
聚晶立方氮化硼刀具能够对淬硬钢、冷硬铸铁进行干切削
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【简答题】学校中有若干系,每个系有若干班级和教研室,每个教研室有若干教员,其中有的教授和副教授每人各带若干研究生;每个班有若干学生,每个学生选修若干课程,每门课可由若干学生选修。请用 E 一 R 图画出此学校的概念模型。
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【单选题】在分配稀有卫生资源时,不应该坚持的是( )
A.
个人的实际需要
B.
个人之间的平均分配
C.
个人的支付能力
D.
个人的实际工作能力
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【单选题】兄はサッカー( )好きです。
A.
で
B.
に
C.
も
D.
が
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A.
个人的实际需要
B.
个人之间的平均分配
C.
个人的支付能力
D.
个人的实际工作能力
E.
个人对社会的贡献
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