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【单选题】
琐事将打成重伤。在本案的侦查期间,被害人向提起了附带民事诉讼要求赔偿,经公安机关调解,当事人双方已经达成协议并全部履行。在本案的一审期间,被害人又对提起附带民事诉讼的,人民法院处理?
A.
人民法院应当进行调解,调解不成的,重新判决
B.
法院仍可受理
C.
法院应当受理,但是应当驳回原告人诉讼请求
D.
人民法院不予受理,但有证据证明调解违反自愿、合法原则的除外
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参考答案:
举一反三
【判断题】创新并不是你想象得那么难!。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】当然,想象并不是凭空_______的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、_______周围的事物,有意识地汲取、思索、分析,看在眼里,记在心里。
A.
杜撰体验
B.
虚构体味
C.
捏造体会
D.
臆造体察
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【单选题】关于向量组的秩下列说法正确的是( )
A.
向量组的秩就是它对应矩阵的秩。
B.
向量组的秩就是它的一个线性无关组的秩。
C.
向量组的秩不可能为零。
D.
向量组的秩是不存在的。
查看完整题目与答案
【简答题】当然,想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物,有意识地汲取、思索、分析,看在眼里,记在心里。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.A.杜撰 体验 B.B.虚构 体味 C.C.捏造 体会 D.D.臆造 体察
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【多选题】关于向量与向量组,下列说法正确的是( ).
A.
n 维向量就是 n 个有次序的数构成的数组.
B.
若干个向量构成的集合称为向量组.
C.
两个不同维数的行向量可以相加.
D.
两个同维数的列向量一定可以相加.
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【单选题】启蒙运动时期提出三权分立学说的思想家是( )
A.
伏尔泰
B.
孟德斯鸠
C.
卢梭
D.
康德
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【单选题】下列设备中不属于输出设备的有()
A.
扫描仪
B.
绘图仪
C.
激光打印机
D.
喷墨打印机
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【单选题】当然.想象并不是凭空____________的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深人、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、____________厨围的事物,有意识地汲取、思索、分析,看在眼里,记在心里。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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【多选题】学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。
A.
理解作品的主要内容
B.
运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C.
画出文学作品
D.
仿编诗歌
E.
续编故事结尾
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【单选题】当然,想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致地观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物,有意识地汲取、思索分析,看在眼里,记在心里。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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正确
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错误
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【单选题】当然,想象并不是凭空_______的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、_______周围的事物,有意识地汲取、思索、分析,看在眼里,记在心里。
A.
杜撰体验
B.
虚构体味
C.
捏造体会
D.
臆造体察
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【单选题】关于向量组的秩下列说法正确的是( )
A.
向量组的秩就是它对应矩阵的秩。
B.
向量组的秩就是它的一个线性无关组的秩。
C.
向量组的秩不可能为零。
D.
向量组的秩是不存在的。
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【简答题】当然,想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致的观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物,有意识地汲取、思索、分析,看在眼里,记在心里。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.A.杜撰 体验 B.B.虚构 体味 C.C.捏造 体会 D.D.臆造 体察
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A.
n 维向量就是 n 个有次序的数构成的数组.
B.
若干个向量构成的集合称为向量组.
C.
两个不同维数的行向量可以相加.
D.
两个同维数的列向量一定可以相加.
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A.
伏尔泰
B.
孟德斯鸠
C.
卢梭
D.
康德
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A.
扫描仪
B.
绘图仪
C.
激光打印机
D.
喷墨打印机
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A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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【多选题】学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。
A.
理解作品的主要内容
B.
运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C.
画出文学作品
D.
仿编诗歌
E.
续编故事结尾
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【单选题】当然,想象并不是凭空 的。丰富的想象来源于知识的广博和平时对生活深入、细致地观察。观察就要用专业的角度去关注、 周围的事物,有意识地汲取、思索分析,看在眼里,记在心里。 依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.
杜撰 体验
B.
虚构 体味
C.
捏造 体会
D.
臆造 体察
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