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【简答题】
某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了选修课23门，活动课34门，初中活动课35门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”，即“讲座型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择参加学习。对余力和有特长的学生，通过“组织发展兴趣小组”、“导师带研究生”、“强化训练”等各种方式，施以个性化教育。而对个别困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用的课程理论分析这所学校的课程。
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列选项中,会导致试算不平衡的因素是 ( )
A.
重记某项经济业务
B.
漏记某项经济业务
C.
借方多记金额
D.
借贷科目用错
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【单选题】在定额管理基础较好,消耗定额准确、稳定,而且月初、月末在产品数量变化较大的条件下,在产品成本计算应采用( )。
A.
定额成本法
B.
定额比例法
C.
约当产量法
D.
固定成本法
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【简答题】确保到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标接近或者达到全国平均水平,逐步实现( )。
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【单选题】下列选项中,会导致试算不平衡的因素是( )
A.
漏记某项经济业务
B.
重记某项经济业务
C.
借贷科目用错
D.
借方多记金额
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【多选题】下列选项中,会导致试算不平衡的因素是
A.
登错了借方金额或贷方金额
B.
颠倒记账方向
C.
借贷科目用错
D.
贷方多记金额
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【判断题】到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标远超全国平均水平,逐步实现基本公共教育服务均等化。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列选项中,会导致试算不平衡的因素是
A.
借贷科目用错
B.
漏记某项经济业务
C.
重记某项经济业务
D.
借方多记金额
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【判断题】到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标远超全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在定额管理基础较好，消耗定额准确、稳定，而且月初、月末在产品数量变化不大的条件下，在产品成本计算应采用
A.
定额成本法
B.
定额比例法
C.
约当产量法
D.
按固定成本计价法
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【简答题】确保到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标接近或者达到全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务 。
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A.
重记某项经济业务
B.
漏记某项经济业务
C.
借方多记金额
D.
借贷科目用错
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【单选题】在定额管理基础较好,消耗定额准确、稳定,而且月初、月末在产品数量变化较大的条件下,在产品成本计算应采用( )。
A.
定额成本法
B.
定额比例法
C.
约当产量法
D.
固定成本法
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【简答题】确保到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标接近或者达到全国平均水平,逐步实现( )。
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【单选题】下列选项中,会导致试算不平衡的因素是( )
A.
漏记某项经济业务
B.
重记某项经济业务
C.
借贷科目用错
D.
借方多记金额
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【多选题】下列选项中,会导致试算不平衡的因素是
A.
登错了借方金额或贷方金额
B.
颠倒记账方向
C.
借贷科目用错
D.
贷方多记金额
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【判断题】到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标远超全国平均水平,逐步实现基本公共教育服务均等化。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列选项中,会导致试算不平衡的因素是
A.
借贷科目用错
B.
漏记某项经济业务
C.
重记某项经济业务
D.
借方多记金额
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【判断题】到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标远超全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在定额管理基础较好，消耗定额准确、稳定，而且月初、月末在产品数量变化不大的条件下，在产品成本计算应采用
A.
定额成本法
B.
定额比例法
C.
约当产量法
D.
按固定成本计价法
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【简答题】确保到2020年民族地区教育整体发展水平和主要指标接近或者达到全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务 。
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