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【判断题】
Without telomeres, linear eukaryotic chromosomes would get shorter and shorter with each round of DNA replication.
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】下列句子中加线的词语,古今意义相同的一项是( )
A.
．铁骑 突出 刀枪鸣
B.
门前 冷落 鞍马稀
C.
． 整顿 衣裳起敛容
D.
凄凄不似 向前 声
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【单选题】以下不是多媒体应用的是（）
A.
多媒体通信
B.
电子出版
C.
办公自动化
D.
用杀毒软件进行杀毒
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【单选题】《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面?（ ）
A.
积累·整合
B.
思考·领悟
C.
应用·提高
D.
发现·创新
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【单选题】下列关于《普通高中语文课程标准(实验)》的理解,不正确的是
A.
必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标
B.
高中语文课程包括必修课、选择性必修课、选修课
C.
高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则
D.
必修课要突出课程的基础性和均衡性
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【单选题】下列设备中不能作为微机输入设备的是（）
A.
鼠标
B.
A/B转换器
C.
手写仪
D.
键盘
E.
显示器
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【简答题】人民教育出版社 1994年版的《九年义务教育三年制初级中学教材世界历史 》第一册对牛顿的描写如下: “牛顿( 12 - 1727)出生在英国东南部一个农民家庭。他从小爱好观察和思考, 对于手工制作的兴趣很浓, 经常装置一些简单的机械做物理实验。19岁时进人剑桥大学学习, 他潜心研究数学、光学和天文学。后来牛顿在这些领域都作出了重大贡献。天才在于勤奋,曾有人问他用什么方法作出那么多的发现的。牛顿...
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【判断题】教学机器也可以是教育者。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】教学机器也可以是教育者。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（ ）。
A.
诗歌与散文
B.
语言文字应用
C.
新闻与传记
D.
文化论著研读
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【单选题】下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“课程的基本理念”的一项是（ ）。
A.
充分发挥语文课程的育人功能．全面提高学生的语文素养及整体素质
B.
注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展
C.
坚持工具性与人文性的统一，切实提高学生的语文应用能力和审美能力
D.
遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程
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门前 冷落 鞍马稀
C.
． 整顿 衣裳起敛容
D.
凄凄不似 向前 声
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【单选题】以下不是多媒体应用的是（）
A.
多媒体通信
B.
电子出版
C.
办公自动化
D.
用杀毒软件进行杀毒
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【单选题】《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面?（ ）
A.
积累·整合
B.
思考·领悟
C.
应用·提高
D.
发现·创新
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【单选题】下列关于《普通高中语文课程标准(实验)》的理解,不正确的是
A.
必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标
B.
高中语文课程包括必修课、选择性必修课、选修课
C.
高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则
D.
必修课要突出课程的基础性和均衡性
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【单选题】下列设备中不能作为微机输入设备的是（）
A.
鼠标
B.
A/B转换器
C.
手写仪
D.
键盘
E.
显示器
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【简答题】人民教育出版社 1994年版的《九年义务教育三年制初级中学教材世界历史 》第一册对牛顿的描写如下: “牛顿( 12 - 1727)出生在英国东南部一个农民家庭。他从小爱好观察和思考, 对于手工制作的兴趣很浓, 经常装置一些简单的机械做物理实验。19岁时进人剑桥大学学习, 他潜心研究数学、光学和天文学。后来牛顿在这些领域都作出了重大贡献。天才在于勤奋,曾有人问他用什么方法作出那么多的发现的。牛顿...
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【判断题】教学机器也可以是教育者。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】教学机器也可以是教育者。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（ ）。
A.
诗歌与散文
B.
语言文字应用
C.
新闻与传记
D.
文化论著研读
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【单选题】下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“课程的基本理念”的一项是（ ）。
A.
充分发挥语文课程的育人功能．全面提高学生的语文素养及整体素质
B.
注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展
C.
坚持工具性与人文性的统一，切实提高学生的语文应用能力和审美能力
D.
遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程
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