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【单选题】
1945年7月26日,中、美、发表( )公告,督促日本投降。
A.
波茨坦公告
B.
公告
C.
波茨然公告
D.
投降公告
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参考答案：
举一反三
【多选题】教师信息技术应用能力标准中提出信息化教学的层次为()
A.
利用信息技术能够优化当前的课堂教学
B.
利用多媒体教学环境支持学生的自主合作和探究学习
C.
利用网络和一些学习资源优化教学
D.
利用技术能够转变学生的学习方式
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【多选题】教师信息技术应用能力标准中，对教师提出的2个要求是：
A.
应用信息技术优化课堂教学
B.
应用信息技术转变学习方式
C.
应用信息技术开展教学研究
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【简答题】阅读下列材料,结合材料谈一谈,现代信息技术背景下,教师专业发展有哪些途径?作为新教师应该如何快速地成长?提交到学习通平台。 一位信息化研究型教师成长之路(一).pdf 一位信息化研究型教师成长之路(二)教师信息素养的核心%3a教育技术能力.pdf 一位信息化研究型教师成长之路(三)经历信息化研究型教师培训.pdf 一位信息化研究型教师成长之路(四)教育博客与教师专业化发展.pdf
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【判断题】教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。判断题
A.
正确
B.
错误
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【多选题】从言语之道来看,明代殷谐的《海青击鹄图》赋予我们的生活哲理是()()()。(选三)
A.
小能胜大
B.
弱能胜强
C.
慎言慎行
D.
守口如瓶
E.
沉默是金
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【单选题】教师信息化的能力
A.
教学素养
B.
科研
C.
创新
D.
心里
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【多选题】从言语之道来看，明代殷谐的《海青击鹄图》赋予我们的生活哲理是()()()
A.
弱能胜强
B.
慎言慎行
C.
守口如瓶
D.
沉默是金
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【多选题】从言语之道来看,明代殷谐的《海青击鹄图》赋予我们的生活哲理是( )( )( )。
A.
小能胜大
B.
弱能胜强
C.
慎言慎行
D.
守口如瓶
E.
沉默是金
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【单选题】中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨描述不正确的是?
A.
破解教育信息化发展瓶颈问题
B.
促进教师转变教学方式
C.
提高课堂教学效益
D.
实现教师终身学习
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【判断题】教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。 判断对错
A.
正确
B.
错误
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A.
利用信息技术能够优化当前的课堂教学
B.
利用多媒体教学环境支持学生的自主合作和探究学习
C.
利用网络和一些学习资源优化教学
D.
利用技术能够转变学生的学习方式
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【多选题】教师信息技术应用能力标准中，对教师提出的2个要求是：
A.
应用信息技术优化课堂教学
B.
应用信息技术转变学习方式
C.
应用信息技术开展教学研究
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【简答题】阅读下列材料,结合材料谈一谈,现代信息技术背景下,教师专业发展有哪些途径?作为新教师应该如何快速地成长?提交到学习通平台。 一位信息化研究型教师成长之路(一).pdf 一位信息化研究型教师成长之路(二)教师信息素养的核心%3a教育技术能力.pdf 一位信息化研究型教师成长之路(三)经历信息化研究型教师培训.pdf 一位信息化研究型教师成长之路(四)教育博客与教师专业化发展.pdf
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【判断题】教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。判断题
A.
正确
B.
错误
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【多选题】从言语之道来看,明代殷谐的《海青击鹄图》赋予我们的生活哲理是()()()。(选三)
A.
小能胜大
B.
弱能胜强
C.
慎言慎行
D.
守口如瓶
E.
沉默是金
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【单选题】教师信息化的能力
A.
教学素养
B.
科研
C.
创新
D.
心里
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【多选题】从言语之道来看，明代殷谐的《海青击鹄图》赋予我们的生活哲理是()()()
A.
弱能胜强
B.
慎言慎行
C.
守口如瓶
D.
沉默是金
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【多选题】从言语之道来看,明代殷谐的《海青击鹄图》赋予我们的生活哲理是( )( )( )。
A.
小能胜大
B.
弱能胜强
C.
慎言慎行
D.
守口如瓶
E.
沉默是金
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【单选题】中小学教师信息技术应用能力提升工程的宗旨描述不正确的是?
A.
破解教育信息化发展瓶颈问题
B.
促进教师转变教学方式
C.
提高课堂教学效益
D.
实现教师终身学习
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【判断题】教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。 判断对错
A.
正确
B.
错误
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