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举一反三
【判断题】用对方概念作为本方概念是最高包容性的对抗。()
A.
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B.
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【判断题】教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能,是不可控的,不能被有意识地利用。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】某小组用碳酸钠和石灰乳来制备烧碱，反应结束后滤去沉淀，将滤液蒸干得到粗产品。小组同学按以下实验流程对粗产品的纯度进行分析。 (1)实验资料：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。 (2)操作步骤：①称量装置D的质量为m 1 g； ②连接好装置，检查气密性； ③将过量的浓盐酸慢慢滴加到盛有粗产品的锥形瓶中，直至无气泡冒出； ④再次称量装置D的质量为m 2 g(m 1 < m 2 ；假设产生的气体均...
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【单选题】质量管理体系文件详略程序取决于（）
A.
组织规模
B.
员工能力
C.
过程复杂程度
D.
A+B+C
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【简答题】设 为定义在 上的偶函数，且 在 上为增函数，则 ， 的大小顺序是_____ _ ______
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【简答题】某小组用碳酸钠和石灰乳来制备烧碱，反应结束后滤去沉淀，将滤液蒸干得到粗产品．小组同学按实验流程对粗产品的纯度进行分析． （1）实验资料：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解． （2）操作步骤： ①称量装置D的质量为 m 1 克； ②连接好装置，检查气密性； ③将过量的浓盐酸慢慢滴加到盛有粗产品的锥形瓶中，直至无气泡冒出； ④再次称量装置D的质量为 m 2 克（m 1 ＜m 2 ；假设产生的气体均...
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【简答题】显性教育功能
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【简答题】辨析题:隐性教育功能与显性教育功能之间无法转化。
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【判断题】质量管理体系文件的多少与详略程序取决于组织的规模、活动的类型和人员的能力。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】质量管理体系文件的详略程度和数量多少取决于( )
A.
组织规模
B.
员工能力
C.
过程和产品的复杂程序
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正确
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正确
B.
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A.
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员工能力
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【简答题】显性教育功能
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【简答题】辨析题:隐性教育功能与显性教育功能之间无法转化。
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【判断题】质量管理体系文件的多少与详略程序取决于组织的规模、活动的类型和人员的能力。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】质量管理体系文件的详略程度和数量多少取决于( )
A.
组织规模
B.
员工能力
C.
过程和产品的复杂程序
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知识点：
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