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举一反三
【单选题】以下情形中不予医师执业注册的是
A.
受过刑事处罚的
B.
受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止满两年，但不满三年的
C.
不具有完全民事行为能力的
D.
受过吊销医师执业证书行政处罚的
E.
受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚之日起至申请注册之日止满二年的
【单选题】微型课
A.
是指教师在教学前所做的一切准备工作。
B.
是指教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计（或教学得失），并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
C.
是指时间较为简短、课堂容量较小、没有学生参与、主要检测教师教学水平的浓缩的课堂教学。
D.
是指在安排教学活动时既能着眼全体、统揽全局，又能循序操作、层层落实。
【单选题】以下情形中不予医师执业注册的是
A.
受过刑事处罚的
B.
受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止满3年的
C.
不具有完全民事行为能力的
D.
受过吊销医师执业证书行政处罚的
E.
受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚之日起至申请注册之日止不满3年的
【单选题】说课
A.
是指教师在教学前所做的一切准备工作。
B.
是指教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计（或教学得失），并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
C.
是指时间较为简短、课堂容量较小、没有学生参与、主要检测教师教学水平的浓缩的课堂教学。
D.
是指在安排教学活动时既能着眼全体、统揽全局，又能循序操作、层层落实。
【单选题】以下情形中不予医师执业注册的是
A.
受过刑事处罚的
B.
受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止满3年，不满4年的
C.
不具有完全民事行为能力的
D.
受过吊销医师执业证书行政处罚的
E.
受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚之日起至申请注册之日止满3年，不满4年的
【单选题】以下情形中不予医师执业注册的是
A.
受过刑事处罚的
B.
受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满三年的
C.
不具有完全民事行为能力的
D.
受过吊销医师执业证书行政处罚的
【单选题】系统备课法
A.
是指教师在教学前所做的一切准备工作。
B.
是指教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计（或教学得失），并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
C.
是指时间较为简短、课堂容量较小、没有学生参与、主要检测教师教学水平的浓缩的课堂教学。
D.
是指在安排教学活动时既能着眼全体、统揽全局，又能循序操作、层层落实。
【单选题】备课
A.
是指教师在教学前所做的一切准备工作。
B.
是指教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计（或教学得失），并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
C.
是指时间较为简短、课堂容量较小、没有学生参与、主要检测教师教学水平的浓缩的课堂教学。
D.
是指在安排教学活动时既能着眼全体、统揽全局，又能循序操作、层层落实。
【简答题】为了便于填制汇总转账凭证，平时填制转账凭证时，应尽可能使账户的对应关系保持“一借一贷”或“一借多贷”，避免“一贷多借”或“多借多贷”。（ ）
【单选题】以下情形中不予医师执业注册的是
A.
受过刑事处罚的
B.
受刑事处罚,自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止满三年的
C.
不具有完全民事行为能力的
D.
受过吊销医师执业证书行政处罚的
E.
受吊销医师执业证书行政处罚,自处罚之日起至申请注册之日止不满三年的
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