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【多选题】
属于哲学取向的教学理论的观点的是( )。A.
认为教学的目的是形成人的道德
B.
演绎出一种以偏于知识授受为逻辑起点、从目的到手段全面展开的教学理论体系
C.
源于苏格拉底和的“知识即美德”的传统
D.
认为是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激
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举一反三
【多选题】《共产党宣言》发表以来多年的实践证明,马克思主义要焕发出强大的生命力、创造力和感召力,要使马克思主义发展史成为一部不断发展、完善、创新的历史,马克思主义就必须( )
A.
与本国国情相结合
B.
与时代发展同进步
C.
与执政理念相一致
D.
与人民群众共命运
【多选题】《共产党宣言》发表以来多年的实践证明,马克思主义要焕发出强大的生命力、创造力和感染力,要使马克思主义发展史成为一部不断发展、完善和创新的历史,马克思主义就必须()
A.
与本国国情相结合
B.
与时代发展同进步
C.
与执政理念相一致
D.
与人民群众共命运
【多选题】《共产党宣言》发表以来多年的实践证明，马克思主义要焕发出强大的生命力、创造力和感召力，要使马克思主义发展史成为一部不断发展、完善和创新的历史，马克思主义就必须（）。
A.
与本国国情相结合
B.
与时代发展同进步
C.
与执政理念相一致
D.
与人民群众共命运
【单选题】下列不属于管理的五要素的是()。
A.
计划
B.
组织
C.
协调
D.
合作
E.
程度:易
F.
解析:法约尔第一次提出了管理的组成要素,即计划、组织、指挥、协调、控制五大职能,并对这五大职能进行了详细的分析和讨论。他认为,计划是探索未来和制定行动方案;组织是建立企业的物质和社会双重结构;指挥是使其人员发挥作用;协调是连接、联合、调和所有的活动和力量;控制是注意一切是否按照已制定的规章和下达的命令进行。合作不是五要素之一。
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