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【单选题】
下列各数都是五进制数 , 其中( )对应的十进制数是偶数
A.
111
B.
101
C.
131
D.
100
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参考答案：
举一反三
【单选题】一、基础知识及运用 (18 分,每小题 3 分 ) 浙江云和梯田,虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模 ( ) ,气势 ( ) ,但却 玲珑 纤巧,别有特色。群山 逶迤 ,远眺层层梯田,犹如面对着一应盘旋陡立的天梯。 ( )的地理环境造就了梯田 ( ) 的自然景观 : 日出时 , 红霞满天、云雾滚动、竹影婆娑,满坡的梯田, 微波荡漾 ,亮闪闪 , 金灿灿 ,好似一架架...
A.
1. 语段中加点的字，读音不正确的一项是 纤巧 ( qi ā n) 远眺 ( ti à o)
B.
造就 ( c à o) 婆娑 ( su ō )
C.
一畦 (q í ) 渗透 ( sh è n)
D.
沾湿 ( zh ā n) 秘密 (m ì )
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展,各个总体所包含的总体单位数也是在变动的;
B.
随着人们对客观认识的不同,对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同,总体和总体单位可以变换
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间,总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总休单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所饮食的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以相互转
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )。
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包括的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】提出语言的“谱系树”理论的是德国学者（）。
A.
琼斯
B.
施莱赫尔
C.
葆朴
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )。
A.
随着客观情况的发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体与总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指
A.
随着客观情况的发展变化，各个总体所包含的总体单位数也是变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体与总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以相互转化
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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A.
1. 语段中加点的字，读音不正确的一项是 纤巧 ( qi ā n) 远眺 ( ti à o)
B.
造就 ( c à o) 婆娑 ( su ō )
C.
一畦 (q í ) 渗透 ( sh è n)
D.
沾湿 ( zh ā n) 秘密 (m ì )
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展,各个总体所包含的总体单位数也是在变动的;
B.
随着人们对客观认识的不同,对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同,总体和总体单位可以变换
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间,总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总休单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所饮食的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以相互转
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )。
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包括的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以变换位置
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】提出语言的“谱系树”理论的是德国学者（）。
A.
琼斯
B.
施莱赫尔
C.
葆朴
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )。
A.
随着客观情况的发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
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随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
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随着统计研究目的与任务的不同，总体与总体单位可以变换位置
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客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指
A.
随着客观情况的发展变化，各个总体所包含的总体单位数也是变动的
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随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的
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随着统计研究目的与任务的不同，总体与总体单位可以变换位置
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客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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【单选题】总体与总体单位不是固定不变的,是指( )
A.
随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也是在变动的
B.
随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有着差异的
C.
随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以相互转化
D.
客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异
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