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【单选题】
The writer's purpose when writing this passage is______.
A.
to describe how pruning a tree is done
B.
to discuss different ways of pruning trees
C.
to give practical instructions for pruning a tree
D.
to explain how a tree wound gets diseased and heals
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参考答案：
举一反三
【多选题】探究法是在教师的指导下,由幼儿自己发现问、探索问题和解决问题的教学方法。包括以下几点:
A.
情境法
B.
尝试法
C.
情景法
D.
谈话法
查看完整题目与答案
【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例进行分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离
D.
与距离或测站数
查看完整题目与答案
【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例进行分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离或测站数
D.
路线总长
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【单选题】语文教学中需要解决的主要问题包括:
A.
教什么的问题、学什么的问题和为什么学的问题
B.
培养什么样的人、为谁培养人和怎样培养人的问题
C.
教什么的问题、怎样教的问题和为什么这样教的问题
D.
学什么的问题、怎样学的问题和学了之后怎么样的问题
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【判断题】高差闭合差的分配原则为与距离成正比例进行分配。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例进行分配。
A.
按高差的大小
B.
按高程的高低
C.
按距离或测站数
D.
平均分配
查看完整题目与答案
【单选题】高差闭合差的分配原则为()成正比例分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离
D.
与距离或测站数
查看完整题目与答案
【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例分配。
A.
与高程
B.
与高差的大小
C.
与距离或测站数
D.
与测点数
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【单选题】()是了解现状交通信息的必要手段
A.
交通规划
B.
交通需求预测
C.
方案制定
D.
交通调查
查看完整题目与答案
【单选题】高差闭合差的分配原则为（ ）成正比例进行分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离或测站数
D.
与视线的长度
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相关题目：
【多选题】探究法是在教师的指导下,由幼儿自己发现问、探索问题和解决问题的教学方法。包括以下几点:
A.
情境法
B.
尝试法
C.
情景法
D.
谈话法
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【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例进行分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离
D.
与距离或测站数
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【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例进行分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离或测站数
D.
路线总长
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【单选题】语文教学中需要解决的主要问题包括:
A.
教什么的问题、学什么的问题和为什么学的问题
B.
培养什么样的人、为谁培养人和怎样培养人的问题
C.
教什么的问题、怎样教的问题和为什么这样教的问题
D.
学什么的问题、怎样学的问题和学了之后怎么样的问题
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【判断题】高差闭合差的分配原则为与距离成正比例进行分配。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例进行分配。
A.
按高差的大小
B.
按高程的高低
C.
按距离或测站数
D.
平均分配
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【单选题】高差闭合差的分配原则为()成正比例分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离
D.
与距离或测站数
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【单选题】高差闭合差的分配原则为( )成正比例分配。
A.
与高程
B.
与高差的大小
C.
与距离或测站数
D.
与测点数
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【单选题】()是了解现状交通信息的必要手段
A.
交通规划
B.
交通需求预测
C.
方案制定
D.
交通调查
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【单选题】高差闭合差的分配原则为（ ）成正比例进行分配
A.
与测站数
B.
与高差的大小
C.
与距离或测站数
D.
与视线的长度
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