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【单选题】
传播效果研究的三个阶段及其代表性观点正确的是（）A.
第三阶段：有限效果论，代表性理论为枪弹论
B.
第二阶段：，超强效果论，代表性理论为枪弹论
C.
第一阶段：宏观效果理论，代表性理论为使用与满足理论
D.
第二阶段：有限效果论，代表性理论为使用与满足理论
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举一反三
【简答题】根据文章内容，下列推断不正确的一项是（ ）。
【单选题】对文章内容理解不正确的一项是( )
A.
第二段描写了一幅理想时社会中的生活图景，就是常说的“世外桃源”
B.
一进入洞口，眼前就出现了一个开阔敞亮的境界没这就是桃花源。
C.
“见渔人，乃大惊；问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝的久远。
D.
桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕源外世界的人扰乱他们的生活。
【单选题】下列对文章内容理解不正确的一项是( )
A.
马严、马敦实马援哥哥的两个儿子，他们都喜欢议论别人的事，爱与侠士结交。
B.
马援也和喜爱和看重季良，最重要的是季良不择友而交。
C.
马严、马敦既没有学习伯高，也没能效仿季良，最终被天下人轻视。
D.
从文章内容可以看出，马援本人也是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品行修养的人。
【简答题】下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）。
【多选题】Muller identified the following approaches to accounting development in Western nations: ( )
A.
macroeconomic approach
B.
microeconomic approach
C.
independent discipline approach
D.
uniform approach
【单选题】下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )
A.
马严、马敦是马援哥哥的两个儿子，他们都喜欢议论别人的事，爱与侠士结交。
B.
马援也很喜爱和看重季良，但他不希望侄子们学习季良，最主要的原因是季良不择友而交。
C.
马严、马敦既没有学习伯高，也没能效仿季良，最终被天下人轻视.
D.
从文章内容可以看出，马援本人也是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品行修养的人。
【单选题】对文章内容理解不正确的一项是( )
A.
作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。
B.
生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。
C.
作者结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。
D.
我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。
【简答题】对文章内容推断不正确的一项是_________。
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