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【单选题】
发展柔韧素质通常采用()练习A.
伸展
B.
放松
C.
力量
D.
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】右图3是19世纪初女装样式,是前一时期新古典主义样式的延续和发展,基本造型特征是强调高耸的胸部和高腰身、细长裙子、泡泡型的短袖,称为“________” 。
A.
帝政样式
B.
薄衣时代
C.
浪漫主义
D.
现代主义
【单选题】以下属于中班幼儿随乐发展水平的是
A.
幼儿不注意音乐的进行，只是把音乐作为一种做动作的信号或者背景，在教师的引导下逐步有意识地注意音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐的节奏相一致。如能够等待前奏;整齐地随音乐开始做动作
B.
在 音乐结束时整齐地结束动作。
C.
幼儿能够比较有效地控制肌肉活动，随乐做动作的经验更加丰富，不仅对动作感兴趣，而且对用动作来表现音乐更有兴趣。在教师科学地引导下，能够根据音乐的变化用相应的动作变化去表达对音乐的感受。
D.
幼儿逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也慢慢提高，在这个阶段儿童不但能较敏锐地用动作反应音乐速度和力度的变化，而且还能对音乐的结构做出较细致的反应。如能随着拍子的快慢改变动作的速度，乐段和乐句的开始与结束、乐段与乐段、乐句与乐句之间的重复或变化关系等，他们都能用动作的重复或变化来表示。
【单选题】以下属于中班幼儿随乐发展水平的是
A.
幼儿不注意音乐的进行，只是把音乐作为一种做动作的信号或者背景，在教师的引导下逐步有意识地注意音乐的进行，并能努力地使自己的动作与音乐的节奏相一致。如能够等待前奏;整齐地随音乐开始做动作
B.
在音乐结束时整齐地结束动作。
C.
幼儿能够比较有效地控制肌肉活动，随乐做动作的经验更加丰富，不仅对动作感兴趣，而且对用动作来表现音乐更有兴趣。在教师科学地引导下，能够根据音乐的变化用相应的动作变化去表达对音乐的感受。
D.
幼儿逐步从注意高度集中的情况下解脱出来，动作逐步变得更合拍、轻松、自然，节奏的均匀性、稳定性也慢慢提高，在这个阶段儿童不但能较敏锐地用动作反应音乐速度和力度的变化，而且还能对音乐的结构做出较细致的反应。如能随着拍子的快慢改变动作的速度，乐段和乐句的开始与结束、乐段与乐段、乐句与乐句之间的重复或变化关系等，他们都能用动作的重复或变化来表示。
E.
幼儿不注意音乐的进行，只是把音乐作为一种做动作的信号或者背景，在教师的引导下不能注意音乐的进行，很难使自己的动作与音乐的节奏相一致。
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