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【判断题】
冲裁模零件中定位板、定位销属于结构零件。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【多选题】下列属于教学目标要素的是( )。
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
表现程度
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【单选题】准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是?
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为方式
D.
行为条件
E.
表现程度
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【多选题】准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求,下列属于教学目标要素的是
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
表现程度
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【单选题】下列不属于教学目标基本要素的是（　　）。
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
行为客体
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【多选题】下列有关留园的表述正确的有()
A.
东部以建筑院落为主
B.
西部系光绪时扩建的土山枫林
C.
中部以山水景色为主
D.
北部是桃园等田园风光
E.
具有典型的江南水景园林特色
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【简答题】2 作业由哪几部分组成 ? 这几部分各有什么功能 ?
查看完整题目与答案
【单选题】● 下列关于软件测试的叙述中，不正确的是（）。（）
A.
软件测试是为了发现错误而执行程序的过程
B.
测试是为了证明程序有错，而不是证明程序无错
C.
一个好的测试用例是在于它能发现至今未发现的错误
D.
一个成功的测试是发现了程序中所有的错误
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【单选题】下列不属于教学设计过程的基本要素的是 （ ）
A.
分析教学对象
B.
制定教学目标
C.
选用教学方法
D.
掌握教学内容
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【单选题】46 岁女性患者因晕厥入院,心电图示II度房室传导阻滞,诊断为冠心病,住院中又突然昏倒并抽搐,拍喊无反应,触诊颈动脉及股动脉均无搏动,首先
A.
高流量吸氧
B.
呼就近医生来抢救
C.
尽快对其进行抢救
D.
通畅气道口对口呼吸心脏按压
E.
心脏听诊确定有无停搏
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【单选题】以下说法正确的是: ( )
A.
测试是为了证明程序有错，而不是证明程序无错误。
B.
项目进度吃紧时少做些测试，时间富裕时多做测试。
C.
软件发布后如果发现质量问题，那是软件测试人员的错。
D.
软件开发完成后进行软件测试。
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A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
表现程度
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【单选题】准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是?
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为方式
D.
行为条件
E.
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【多选题】准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求,下列属于教学目标要素的是
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
表现程度
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【单选题】下列不属于教学目标基本要素的是（　　）。
A.
行为主体
B.
行为动词
C.
行为条件
D.
行为客体
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【多选题】下列有关留园的表述正确的有()
A.
东部以建筑院落为主
B.
西部系光绪时扩建的土山枫林
C.
中部以山水景色为主
D.
北部是桃园等田园风光
E.
具有典型的江南水景园林特色
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【简答题】2 作业由哪几部分组成 ? 这几部分各有什么功能 ?
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【单选题】● 下列关于软件测试的叙述中，不正确的是（）。（）
A.
软件测试是为了发现错误而执行程序的过程
B.
测试是为了证明程序有错，而不是证明程序无错
C.
一个好的测试用例是在于它能发现至今未发现的错误
D.
一个成功的测试是发现了程序中所有的错误
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【单选题】下列不属于教学设计过程的基本要素的是 （ ）
A.
分析教学对象
B.
制定教学目标
C.
选用教学方法
D.
掌握教学内容
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【单选题】46 岁女性患者因晕厥入院,心电图示II度房室传导阻滞,诊断为冠心病,住院中又突然昏倒并抽搐,拍喊无反应,触诊颈动脉及股动脉均无搏动,首先
A.
高流量吸氧
B.
呼就近医生来抢救
C.
尽快对其进行抢救
D.
通畅气道口对口呼吸心脏按压
E.
心脏听诊确定有无停搏
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【单选题】以下说法正确的是: ( )
A.
测试是为了证明程序有错，而不是证明程序无错误。
B.
项目进度吃紧时少做些测试，时间富裕时多做测试。
C.
软件发布后如果发现质量问题，那是软件测试人员的错。
D.
软件开发完成后进行软件测试。
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