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自媒体上线后,下列不属于议题设置者的“网红”是( )。
A.
思维
B.
Papi酱
C.
咪蒙
D.
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参考答案：
举一反三
【判断题】当下流行的“共享单车”属于共享经济。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【判断题】在我国古代思想文化中，有“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而无节”、“士可杀不可辱”等思想，他们强调的是要树立价值的意识。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】当下流行的“共享单车”属于共享经济。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】What can we conclude from the Duke study?
A.
Children’s success is related to their learning environment.
B.
School curriculum should cover a greater variety of subjects.
C.
Social skills are playing a key role in children’s development.
D.
An all-round approach should be adopted in school education.
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【简答题】物理层的任务就是透明地传输 流。
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【单选题】否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型( )
A.
自恋性防御机制
B.
幼稚性防御机制
C.
神经性防御机制
D.
成熟性防御机制
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【单选题】我国古代思想文化中,有“宁可毁人,不可毁誉”、“宁可穷而有志,不可富而无洁”、“士可杀不可辱”等观点,这些观点强调的是( )
A.
应树立为劳动人民服务的价值意识
B.
荣辱与人格相统一的荣辱意识
C.
应树立不怕死的生死意识
D.
应树立淡泊名利的名利意识
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【单选题】在我国古代思想文化中，就有将荣辱放到与人格同样重要的地位。有“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而无节”、“士可杀不可辱”等，他们强调的是要（ ）
A.
树立价值的意识
B.
树立荣辱的意识
C.
树立生死的意识
D.
树立名利的意识
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【判断题】当下流行的“共享单车”属于共享经济。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】What can we learn from the last paragraph?
A.
[A] MBA degree has lost all its original function.
B.
[B] MBA degree might not be convincing in future.
C.
[C] MBA degree will still mean high income in future.
D.
[D] MBA degree holders often lack talent evidence now.
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A.
正确
B.
错误
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【判断题】在我国古代思想文化中，有“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而无节”、“士可杀不可辱”等思想，他们强调的是要树立价值的意识。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】当下流行的“共享单车”属于共享经济。
A.
正确
B.
错误
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A.
Children’s success is related to their learning environment.
B.
School curriculum should cover a greater variety of subjects.
C.
Social skills are playing a key role in children’s development.
D.
An all-round approach should be adopted in school education.
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【单选题】否定的防御机制属于防御机制中的哪种类型( )
A.
自恋性防御机制
B.
幼稚性防御机制
C.
神经性防御机制
D.
成熟性防御机制
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A.
应树立为劳动人民服务的价值意识
B.
荣辱与人格相统一的荣辱意识
C.
应树立不怕死的生死意识
D.
应树立淡泊名利的名利意识
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A.
树立价值的意识
B.
树立荣辱的意识
C.
树立生死的意识
D.
树立名利的意识
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A.
正确
B.
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【单选题】What can we learn from the last paragraph?
A.
[A] MBA degree has lost all its original function.
B.
[B] MBA degree might not be convincing in future.
C.
[C] MBA degree will still mean high income in future.
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[D] MBA degree holders often lack talent evidence now.
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