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A.
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B.
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C.
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D.
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参考答案：
举一反三
【判断题】目标管理指的是 把组织目标转换成各部门乃至个人岗位目标,并以此为行动指南和考核标准。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】《指南》以什么为目标？
A.
促进幼儿体智德美各方面协调发展
B.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
帮助幼儿园和家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.
为幼儿后续和终身发展奠定良好素质基础
查看完整题目与答案
【单选题】强心苷不宜用于
A.
慢性心功能不全
B.
心房纤颤
C.
心房扑动
D.
室性心动过速
E.
阵发性室上性心动过速
查看完整题目与答案
【单选题】《指南》以什么为目标
A.
促进幼儿德智体美各方面的协调发展
B.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
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【单选题】《指南》以什么为目标
A.
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
B.
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
C.
促进幼儿德智体美各方面的协调发展
D.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
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【单选题】《指南》以什么为目标?
A.
促进幼儿体智德美各方面协调发展
B.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
帮助幼儿园和家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.
为幼儿后继徐诶和终身发展奠定良好素质基础
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【多选题】强心苷不宜用于室性心动过速的原因是：
A.
延长心房不应期
B.
加强异位节律点的自律性
C.
缩短心室肌不应期
D.
有诱发心室颤动危险性
E.
缩短房室结的不应期
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【多选题】强心苷不宜用于下列何种心律失常(多选)
A.
心房纤颤
B.
室性心动过速
C.
房室传导阻滞
D.
窦性心动过缓
E.
阵发性室上性心动过速
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【单选题】《指南》以 ( )为目标
A.
促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
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【单选题】《指南》以什么为目标
A.
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
B.
促进幼儿德智体美各方面的协调发展
C.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
D.
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
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【判断题】目标管理指的是 把组织目标转换成各部门乃至个人岗位目标,并以此为行动指南和考核标准。
A.
正确
B.
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【单选题】《指南》以什么为目标？
A.
促进幼儿体智德美各方面协调发展
B.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
帮助幼儿园和家长了解幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.
为幼儿后续和终身发展奠定良好素质基础
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【单选题】强心苷不宜用于
A.
慢性心功能不全
B.
心房纤颤
C.
心房扑动
D.
室性心动过速
E.
阵发性室上性心动过速
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【单选题】《指南》以什么为目标
A.
促进幼儿德智体美各方面的协调发展
B.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
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【单选题】《指南》以什么为目标
A.
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
B.
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
C.
促进幼儿德智体美各方面的协调发展
D.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
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A.
促进幼儿体智德美各方面协调发展
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促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
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D.
为幼儿后继徐诶和终身发展奠定良好素质基础
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【多选题】强心苷不宜用于室性心动过速的原因是：
A.
延长心房不应期
B.
加强异位节律点的自律性
C.
缩短心室肌不应期
D.
有诱发心室颤动危险性
E.
缩短房室结的不应期
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【多选题】强心苷不宜用于下列何种心律失常(多选)
A.
心房纤颤
B.
室性心动过速
C.
房室传导阻滞
D.
窦性心动过缓
E.
阵发性室上性心动过速
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【单选题】《指南》以 ( )为目标
A.
促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展
B.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C.
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D.
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【单选题】《指南》以什么为目标
A.
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
B.
促进幼儿德智体美各方面的协调发展
C.
促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
D.
帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
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