A . 正确。概括了对比分析的基本假设。母语负迁移是对比分析的基本假设,该理论的倡导者认为,母语的语言形式、意义、分布、文化等都会迁移到目的语之中。 B. 正确。对比分析有强势说和弱势说。强势说更强调对比分析的预测功能,弱势说强调解释功能。 C. 不正确。对比分析的步骤等级分别为描写、选择、比较,以及预测。 D. 正确。对比分析的方法不同于对比分析的理论,在教学教学中经常使用。
B.
A . 正确。概括了对比分析的基本假设。母语负迁移是对比分析的基本假设,该理论的倡导者认为,母语的语言形式、意义、分布、文化等都会迁移到目的语之中。 B. 正确。对比分析有强势说和弱势说。强势说更强调对比分析的预测功能,弱势说强调解释功能。 C. 不正确。对比分析的步骤等级分别为描写、选择、比较,以及预测。 D. 正确。对比分析的方法不同于对比分析的理论,在教学教学中经常使用。
C.
A . 正确。概括了对比分析的基本假设。母语负迁移是对比分析的基本假设,该理论的倡导者认为,母语的语言形式、意义、分布、文化等都会迁移到目的语之中。 B. 正确。对比分析有强势说和弱势说。强势说更强调对比分析的预测功能,弱势说强调解释功能。 C. 不正确。对比分析的步骤等级分别为描写、选择、比较,以及预测。 D. 正确。对比分析的方法不同于对比分析的理论,在教学教学中经常使用。
D.
A . 正确。概括了对比分析的基本假设。母语负迁移是对比分析的基本假设,该理论的倡导者认为,母语的语言形式、意义、分布、文化等都会迁移到目的语之中。 B. 正确。对比分析有强势说和弱势说。强势说更强调对比分析的预测功能,弱势说强调解释功能。 C. 不正确。对比分析的步骤等级分别为描写、选择、比较,以及预测。 D. 正确。对比分析的方法不同于对比分析的理论,在教学教学中经常使用。