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【单选题】
通常在最大用力收缩条件下人体每平方厘米横断面积的肌肉产生的肌力是( )。
A.
2～4 kg
B.
3～8 kg
C.
10～12 kg
D.
20～23 kg
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【简答题】ABC公司2007年发生了下列事项： (1)1月，刚取得会计从业资格证书的李某，被公司从办公室调到财务科任出纳，原出纳张某调到销售科。李某与张某在办理会计工作交接时，因会计科长出差，由公司临时指定财务科一名会计负责监交工作。交接中李某发现存在“白条顶库”问题，即电话向财务科长汇报，财务科长指示他先办理完交接手续，再对“白条顶库”问题逐个查清处理。随后，李某、张某及监交人在移交清册上签字盖章。 (2...
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【单选题】企业在存货发出时,采用月末一次加权平均法核算,该企业某年10月初库存材料60件,每件为1000元,月中又购进两批,一批200件,每件950元,另一批100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元/件。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1 182
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【单选题】在教学方法的使用上,人们常说“教学有法,而无定法,贵在创新”,这句话反映了教师应具备()能力。
A.
良好的言语表达
B.
较强的组织管理
C.
创造
D.
观察
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【判断题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为985元。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
985
B.
1 182
C.
980
D.
990
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元。月中又购进两批,一次200件,每件950元;另一次100件,每件1 046元。月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1 182
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【单选题】图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?
A.
通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。
B.
具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.
几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.
培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.
存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
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【单选题】图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?
A.
通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.
具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.
几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.
培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.
存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
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【单选题】某企业存货采用月末一次加权平均法核算,月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为
A.
980元
B.
985元
C.
990元
D.
1182元
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1182
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【简答题】ABC公司2007年发生了下列事项： (1)1月，刚取得会计从业资格证书的李某，被公司从办公室调到财务科任出纳，原出纳张某调到销售科。李某与张某在办理会计工作交接时，因会计科长出差，由公司临时指定财务科一名会计负责监交工作。交接中李某发现存在“白条顶库”问题，即电话向财务科长汇报，财务科长指示他先办理完交接手续，再对“白条顶库”问题逐个查清处理。随后，李某、张某及监交人在移交清册上签字盖章。 (2...
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【单选题】企业在存货发出时,采用月末一次加权平均法核算,该企业某年10月初库存材料60件,每件为1000元,月中又购进两批,一批200件,每件950元,另一批100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元/件。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1 182
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【单选题】在教学方法的使用上,人们常说“教学有法,而无定法,贵在创新”,这句话反映了教师应具备()能力。
A.
良好的言语表达
B.
较强的组织管理
C.
创造
D.
观察
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【判断题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为985元。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
985
B.
1 182
C.
980
D.
990
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元。月中又购进两批,一次200件,每件950元;另一次100件,每件1 046元。月末该材料的加权平均单价为( )元。
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1 182
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【单选题】图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?
A.
通过图示获得直观，并不是数学理解的最后步骤。
B.
具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.
几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.
培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.
存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
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【单选题】图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而不是非抽象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?
A.
通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B.
具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C.
几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D.
培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
E.
存在着一种教学方法，可以有效地用于几何学，又用于代数。
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【单选题】某企业存货采用月末一次加权平均法核算,月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1046元,则月末该材料的加权平均单价为
A.
980元
B.
985元
C.
990元
D.
1182元
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【单选题】某企业月初库存材料60件,每件为1 000元,月中又购进两批,一次200件,每件950元,另一次100件,每件1 046元,则月末该材料的加权平均单价为( )元
A.
980
B.
985
C.
990
D.
1182
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