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【单选题】
15 世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”,这样评论主要是因为
A.
当时了解到东方有很多财富
B.
当时已具备了海外探险和扩张的条件
C.
资本主义萌芽已经产生
D.
东西方的力量对比发生了变化
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参考答案:
举一反三
【简答题】立 面图中用加粗实线表示___________,用粗实线表示 。
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【多选题】气相色谱法的进样方式主要有( )
A.
分流进样技术
B.
不分流进样技术
C.
大口径毛细管柱的直接进样技术
D.
柱上进样技术
E.
低温浓缩技术
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【多选题】下面关于气相色谱进样口分流的说法正确的是()。
A.
分流进样具有明显高于不分流进样的灵敏度。
B.
分流比指色谱柱内流量与分流口流量的比值。
C.
样品浓度大或进样量大时,分流比可相应增大。
D.
样品的不均匀气化是分流歧视的主要原因之一。
E.
分流进样的适用范围宽,灵活性大,成为毛细管气相色谱的首选方式。
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【简答题】某中学生地理夏令营到我国南方进行野外考察,区域主要包括下图中的甲、乙、丙、丁四地。读图回答下列问题。 小题1:同学们到达丁山顶后,可能看到的现象是 A.从山下带来的水银气压表的读数变小 B.太阳从西南方向落于地平线 C.GPS手持机显示的是(25°44′N,123°28′E) D.水杯里的水已经结了一层薄薄的冰 小题2:考察结束后,部分地理夏令营队员在QQ群中交流,其中发言最可信的队员是 残荷听雨...
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【简答题】立面图中用加粗实线表示__,用粗实线表示______。
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【简答题】原生生物属于微生物的范畴,形状像水母的变形虫就属于原生生物,它靠不断地改变身体形状来移动。当吃东西时,它把食物围在中间并吞噬掉,吞进去的食物被储存在一个叫食物泡的地方,在那里分解消化。 如果给上面一段话加个标题,以下最合适的一项是( )。
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【判断题】立面图中用加粗实线表示地平线,用粗实线表示最外轮廓线。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】计划的作用: ①计划是组织生存与发展的纲领 ②计划是组织协调的前提 ③计划是控制活动的依据 ④()。
A.
计划是对某一目标做出的行为
B.
计划是指挥实施的准则
C.
计划是短期的调整与规划
D.
计划是对未来发展的规划
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【单选题】原生生物属于微生物的范畴,形状像水母的变形虫就属于原生生物,它靠不断地改变身体形状来移动。当吃东西时,它把食物围在中间并吞噬掉,吞进去的食物被储存在一个叫食物泡的地方,在那里分解消化。 如果给上面一段话加个标题,以下最合适的一项是( )。
A.
原生生物简介
B.
变形虫的进食
C.
什么是变形虫
D.
变形虫略讲
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【判断题】组织计划是控制的依据。
A.
正确
B.
错误
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B.
不分流进样技术
C.
大口径毛细管柱的直接进样技术
D.
柱上进样技术
E.
低温浓缩技术
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【多选题】下面关于气相色谱进样口分流的说法正确的是()。
A.
分流进样具有明显高于不分流进样的灵敏度。
B.
分流比指色谱柱内流量与分流口流量的比值。
C.
样品浓度大或进样量大时,分流比可相应增大。
D.
样品的不均匀气化是分流歧视的主要原因之一。
E.
分流进样的适用范围宽,灵活性大,成为毛细管气相色谱的首选方式。
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【简答题】某中学生地理夏令营到我国南方进行野外考察,区域主要包括下图中的甲、乙、丙、丁四地。读图回答下列问题。 小题1:同学们到达丁山顶后,可能看到的现象是 A.从山下带来的水银气压表的读数变小 B.太阳从西南方向落于地平线 C.GPS手持机显示的是(25°44′N,123°28′E) D.水杯里的水已经结了一层薄薄的冰 小题2:考察结束后,部分地理夏令营队员在QQ群中交流,其中发言最可信的队员是 残荷听雨...
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【简答题】立面图中用加粗实线表示__,用粗实线表示______。
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【简答题】原生生物属于微生物的范畴,形状像水母的变形虫就属于原生生物,它靠不断地改变身体形状来移动。当吃东西时,它把食物围在中间并吞噬掉,吞进去的食物被储存在一个叫食物泡的地方,在那里分解消化。 如果给上面一段话加个标题,以下最合适的一项是( )。
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【判断题】立面图中用加粗实线表示地平线,用粗实线表示最外轮廓线。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】计划的作用: ①计划是组织生存与发展的纲领 ②计划是组织协调的前提 ③计划是控制活动的依据 ④()。
A.
计划是对某一目标做出的行为
B.
计划是指挥实施的准则
C.
计划是短期的调整与规划
D.
计划是对未来发展的规划
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【单选题】原生生物属于微生物的范畴,形状像水母的变形虫就属于原生生物,它靠不断地改变身体形状来移动。当吃东西时,它把食物围在中间并吞噬掉,吞进去的食物被储存在一个叫食物泡的地方,在那里分解消化。 如果给上面一段话加个标题,以下最合适的一项是( )。
A.
原生生物简介
B.
变形虫的进食
C.
什么是变形虫
D.
变形虫略讲
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【判断题】组织计划是控制的依据。
A.
正确
B.
错误
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