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【单选题】
“微课”的创作流程大致有五个步骤,其中分析达成目标与教学目标的要求是否致,分析任务与达成目标的要求是不是一致,这是在哪个阶段完成的?
A.
组织团队
B.
任务分析
C.
录制＂微课＂
D.
检查质量
E.
修改与上传
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参考答案：
举一反三
【多选题】关于MSTP的BPDU格式,说法正确的有
A.
IST的计算仅需要MST专有字段中的值即可
B.
MST配置ID字段用于判断交换机是否属于同一个MST域
C.
MSTI配置消息用于MSTI的生成树计算
D.
MSTI配置消息的数量由VLAN数决定
查看完整题目与答案
【多选题】关于MSTP的基本概念,说法正确的有
A.
CST是指域之间的一棵生成树，它是MST域之间运行STP/RSTP得到的
B.
CST运行时，将MST域视为逻辑上的一台交换机，CST的根桥为总根所属的域
C.
IST是MST域内的一棵生成树，IST对应的实例号为0
D.
默认情况MST域内的所有VLAN都映射到IST
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【判断题】客单价，即订单金额与订单数量的比值（ ）。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关于MSTP的基本概念,说法正确的有
A.
Master桥即为IST的域根
B.
Master端口指MST域的域边界端口
C.
Master端口在所有MSTI上的角色都相同
D.
如果把MST域看作逻辑上的一个网桥，则Master端口即为该逻辑网桥的根端口
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【判断题】客单价,即订单金额与订单数量的比值
A.
正确
B.
错误
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【单选题】用来表现所有产品价值的媒介物品，马克思称之为（）
A.
等价物
B.
特殊等价物
C.
一般等价物
D.
货币
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【多选题】关于MSTP的计算过程说法正确的有
A.
不同MST域中VLAN和实例的映射关系是独立的，可以不同也可以相同
B.
在MSTI计算完成后，域和域之间的数据流一定会经过Master端口
C.
在MSTI计算完成后，同一个物理端口在不同的实例可能具有不同的角色
D.
MSTI的根桥IST的根桥可以是同一台交换机
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【单选题】如全陪带领的旅游团赴华东线旅游,应准备的专业知识主要是( )。
A.
历史文化知识
B.
石窟艺术知识
C.
园林艺术知识
D.
少数民族知识
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【判断题】幼儿园教师的普通话等级要求是二甲以上（包括二甲）。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在荷载作用下，不考虑材料的变形时，结构体系的形状和位置可能变化的结构体系，称为 ( )体系。
A.
几何不变
B.
几何可变
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D.
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A.
CST是指域之间的一棵生成树，它是MST域之间运行STP/RSTP得到的
B.
CST运行时，将MST域视为逻辑上的一台交换机，CST的根桥为总根所属的域
C.
IST是MST域内的一棵生成树，IST对应的实例号为0
D.
默认情况MST域内的所有VLAN都映射到IST
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【判断题】客单价，即订单金额与订单数量的比值（ ）。
A.
正确
B.
错误
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A.
Master桥即为IST的域根
B.
Master端口指MST域的域边界端口
C.
Master端口在所有MSTI上的角色都相同
D.
如果把MST域看作逻辑上的一个网桥，则Master端口即为该逻辑网桥的根端口
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A.
正确
B.
错误
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A.
等价物
B.
特殊等价物
C.
一般等价物
D.
货币
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A.
不同MST域中VLAN和实例的映射关系是独立的，可以不同也可以相同
B.
在MSTI计算完成后，域和域之间的数据流一定会经过Master端口
C.
在MSTI计算完成后，同一个物理端口在不同的实例可能具有不同的角色
D.
MSTI的根桥IST的根桥可以是同一台交换机
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【单选题】如全陪带领的旅游团赴华东线旅游,应准备的专业知识主要是( )。
A.
历史文化知识
B.
石窟艺术知识
C.
园林艺术知识
D.
少数民族知识
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【判断题】幼儿园教师的普通话等级要求是二甲以上（包括二甲）。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在荷载作用下，不考虑材料的变形时，结构体系的形状和位置可能变化的结构体系，称为 ( )体系。
A.
几何不变
B.
几何可变
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