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【简答题】
根据强化学习理论观点,提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是 ( )
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参考答案:
举一反三
【单选题】当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动,心理学将小明此时的情感体验称为( )
A.
道德感
B.
理智感
C.
美感
D.
幸福感
【单选题】关于在灌注损伤时自由基产生增多的机制,不正确的是
A.
缺血造成线粒体功能损伤,再灌注使线粒体产生过多自由基
B.
缺血期中性粒细胞浸润激活,再灌注期发生中性粒细胞呼吸爆发
C.
生物膜损伤引起自由基增多
D.
交感神经兴奋,儿茶酚胺自氧化产生自由基
【单选题】下列关于自由基的说法哪项是错误的
A.
理情况下体内自由基的生成与降解处于动态平衡
B.
自由基的增多可抑制磷脂酶的活性
C.
机体抗氧化能力不足自由基增多
D.
缺血-再灌注时自由基生成增多
E.
自由基与生物膜发生脂质过氧化反应造成生物膜的结构和功能异常
【多选题】所有者投入资本可采用的出资方式有( )。
A.
货币资金
B.
实物资产
C.
无形资产
D.
租赁资产
【单选题】下列关于自由基的说法哪项是错误的
A.
生理情况下体内自由基的生成与降解处于动态平衡
B.
自由基的增多可抑制磷脂酶的活性
C.
机体抗氧化能力不足自由基增多
D.
缺血-再灌注时自由基生成增多
E.
自由基与生物膜发生脂质过氧化反应造成生物膜的结构和功能异常
【判断题】旅客携带珍贵文物出境的,须经海关鉴定
A.
正确
B.
错误
【单选题】下列关于缺血-再灌注损伤时自由基的说法错误的是
A.
生理情况下体内自由基的生成与降解处于动态平衡
B.
自由基的增多可抑制磷脂酶的活性
C.
机体抗氧化能力不足
D.
自由基与生物膜发生脂质过氧化反应造成生物膜的结构和功能异常
E.
再灌注损伤时活性氧生成增多
【单选题】()是在处于运行状态下的易燃、易爆介质生产装置、输送管道、储罐、容器等部位上和罐区等重要部位的具有特殊危险的动火作业。
A.
一级动火
B.
特殊动火
C.
二级动火
【多选题】下列说法正确的有()。
A.
在易燃易爆场所进行的除特殊动火作业以外的动火作业。厂区管廊上的动火作业按一级动火作业管理。
B.
在生产运行状态下的易燃易爆生产装置、输送管道、储罐、容器等部位上及其他特殊危险场所进行的动火作业。带压不置换动火作业按特殊动火作业管理。
C.
遇节日、假日或其他特殊情况时,动火作业应升级管理。
D.
凡生产装置或系统全部停车,装置经清洗、置换、取样分析合格并采取安全隔离措施后,可根据其火灾、爆炸危险性大小,经厂安全(防火)部门批准,动火作业可按二级动火作业管理。
【单选题】采用市值配售发行方式,认购者可根据本人证券账户中持有的(),按买入股票的委托手续办理申购。
A.
股票市值总和
B.
股票和证券投资基金市值总和
C.
股票和债券市值总和
D.
所有证券市值总和
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