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【多选题】
基督教是( )的统称A.
天主教
B.
犹太教
C.
东正教
D.
新教
E.
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举一反三
【单选题】基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:为保证协作知识建构活动的开展,教师必须先根据活动目标有针对性地将问题分解为几类协作活动,然后进一步分解协作活动任务,这属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
【简答题】在园林植物杂交育种中，如果称A×B为正交，则B×A称为（），（A×B）×B称为（）。
【单选题】基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:确定小组的规模和小组的结构。通常情况下,协作小组的人数一般以4-6人为宜,这属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
【单选题】基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:在本阶段中的设计中需注意:体现协作知识建构的“共享-认证-协商-创作-反思”过程;体现问题解决过程,让学生进行完整的解决问题的心理过程体验活动国;采用生成性策略,这些属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
【单选题】基于问题的网络课堂协作知识建构教学设计分为七个阶段:学习问题(活动任务)选择、学习目标确定、协作小组组织、网络资源/工具设计、活动策略/规则设计、建构过程设计、评价反思设计等几个阶段。 请问:网络课堂协作知识建构应注重协作知识建构结果的评价和过程的反思,这属于于哪个阶段?
A.
学习问题（活动任务）选择
B.
学习目标确定
C.
协作小组组织
D.
网络资源/工具设计
E.
活动策略/规则设计
F.
建构过程设计
G.
评价反思设计
【多选题】二、多项选择题 应用市场法进行资产评估需要满足的基本前提条件有( )。
A.
要有一个活跃的公开市场
B.
有充分时间进行分析判断
C.
公开市场上要有可比的资产及其交易活动
D.
有可预测的资产收益
E.
折现率可以预测
F.
运用市场法评估企业价值,可比性的判断标准有( )。
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