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【单选题】
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举一反三
【单选题】以下是一位初中语文教师有关《散步》一课的总结环节设计片断（节选），阅读并回答问题。 回归生活： 这篇文章之所以会打动我们，肯定和我们的生活、我们的内心有关，现在让我们回归生活，回归内心，问问自己，我为什么会被它打动。 （1）在我们的现实生活中，被亲情感动过吗? （2）在我们的生活中，三代人一同散步的场面多吗? 总结： 通过学习本文，我们懂得了要珍惜亲情，热爱生命，追求和谐。也学习了自学的方法：首先...
A.
回归生活环节的设计很有道理，学生阅读表现“亲情”和“生命”意识的文章，定会触动生活中的某种感受．“回归生活”十分必然、自然、天然
B.
回归生活这个环节的设计很有意义，可把学生的意念和情感提高一步，对于树立人生中的美好情感、为人道德和责任意识，将发挥一定的作用
C.
两个关于“回归生活”的启发性问题，问题过于简单，不利于学生思维的拓展，是毫无意义的提问
D.
从思想情感和学习方法两个方面作总结，符合本节课教学的实际；但由于前面“回归生活”的设计欠缺深度．总结的内容缺乏应有的光彩
【简答题】目前电感耦合RFID系统常采用 调制方式。
【简答题】巴洛克时期最流行的奏鸣曲类型是三重奏鸣曲，它通常由两个（）和两件通奏低音乐器组成，通奏低音乐器多由大提琴、大管和（）担任。17世纪以后，奏鸣曲又可分为教堂奏鸣曲和室内奏鸣曲，室内奏鸣曲由一系列舞曲组成，与（）没有什么区别。
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