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【简答题】
阅读下面的文字,完成后面的题。 人 生 [ 英 ] 戴维·赫伯特·劳伦斯 世界的开端和末日之间出现了人。人既不是创世者又不是被创者,但他是创造的核心。一方面,他拥有产生一切创造物的根本未知数;另一方面,又拥有整个已创造的宇宙,甚至拥有那个有极限的精神世界。人在喧闹、不完善和未雕琢的状态下诞生,是个婴儿、幼孩,一个既不成熟,又未定型的产物。他生来的目的是要变得完善,以至最后臻于完美,成为纯洁的生灵,就像黑夜之间的星星,披露着另一个世界,一个没有起源亦没有末日的世界。 人不可能创造自己,任何时候也不可能。他只能委身于创世主,屈从于创造一切的根本未知数。每时每刻,我们都像一种均衡的火焰从这个根本的未知数中释放出来。我们不能自我容纳,也不能自我完成,每时每刻我们都从未知中衍生出来。 这就是我们人类的最高真理。我们的一切知识都基于这个根本的真理。我们是从基本的求知中衍生出来的。看我的手和脚:在这个已创造的宇宙中,我就止于这些肢体。但谁能看见我的内核,我的源泉,我从原始创造力中脱颖出来的内核和源泉?然而,每时每刻我在我心灵的上燃烧,纯洁而超然,就像蜡烛上闪耀的火苗,均衡而稳健,犹如肉体被点燃,燃烧于初始未知的冥冥黑暗与来世最后的黑暗之间。 我们永远不会知道什么是起源,永远不会知道我们怎样才具有目前的形状和存在。但我们可能知道那生动的未知 ——让我们感受到的未知是怎样通过精神和肉体的通道进入我们体内的。谁来了?我们半夜听见在门外的是什么?谁敲门了?谁又敲了一下?谁打开了痛苦的大门?然后,注意,在我们体内出现了新的东西,我们眨眨眼睛,却看不见。我们高举以往理喻之灯,用我们已有的知识之光照亮了这个陌生人。然后,我们终于接受了这个新来者,他成了我们当中的一员。 那么,未知又是怎么进入我的呢?未知所以能进入,就因为在我活着时,我从来不封闭自己,从不把自己孤立起来。我只不过是通过创造的辉煌转换,把一种未知传导为另一种未知的火焰。我只不过是通过完美存在的变形,把我起源的未知传递给我末日的未知罢了。 起先,我的精神惴惴不安,坐卧不宁。深更半夜时,它听到了从远处传来的脚步声。谁来了?呵,让新来者进来吧,让他进来吧。 在精神方面,我一直很孤独,没有活力。我等待新来者。我的精神却悲伤得要命,十分惧怕新来的那个人。但同时,也有一种紧张的期待。我期待一次访问,一个新来者。我聆听着,我在精神里聆听着。我匆忙打开门。啊哈,门外没有人。我必须耐心地等待,一直等到那个陌生人。一切都由不得我,一切都不会自己发生。想到此,我抑制住自己的不耐烦,学着去等待,去观察。 终于,在我的渴望和困乏之中,门开了,门外站着那个陌生人。啊,到底来了!啊,多快活!我身上有了新的创造,啊,多美啊!啊,快乐中的快乐!我从未知中产生,又增加了新的未知。我心里充满了快乐和力量的源泉。我成了存在的一种新的成就,创造的一种新的满足,一种新的玫瑰,地球上新的天堂。 这就是我们诞生的故事,除此之外,别无他路。 我就像森林边上的一座小房子。从森林的未知的黑暗之中,在起源的永恒的黑夜里,那创造的幽灵正悄悄地朝我走来。我必须保持自己窗前的光闪闪发亮,否则那幽灵又怎么看得见我的屋子?如果我的屋子处在睡眠或令人害怕的黑暗中,天使便会从房子边上走过。 我害怕我走来、富有创造力的陌生的未知吗?我怕,但只是以一种痛苦和无言的快乐而害怕。我怕那死神无形的黑手把我拖进黑暗,一朵朵地摘取我生命之树上的花朵,使之进入我来世的未知之中吗?我怕,但只是以一种报复和奇特的满足而害怕。因为这是我最后的满足,一朵朵地被摘取,一生都是如此,直至最终纳入未知的终端 ——我的末日。 ( 有删改 )
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参考答案:
举一反三
【单选题】关于青藏地区由于地势高而造成的自然特征的叙述,正确的是 [     ]
A.
雪山冰川连绵,属于我国最寒冷的地区
B.
湖泊众多,是我国许多大江大河的发源地
C.
气温低,动植物都不能生长
D.
是我国冬夏气温最低的地区,所以人烟罕至
【简答题】关于青藏地区的叙述,不正确的是( ) A. 本区人口以汉族为主 B. 位于拉萨市的布达拉宫是圣地 C. 湟水谷地和藏南谷地是本区主要农业区 D. 长江、黄河、澜沧江都发源于本区
【单选题】2017 年我国青海的 “ 可可西里自然保护区 ” 获准列入世界自然遗产名录。可可西里、三江源等重要的自然保护区都位于青藏地区。关于青藏地区的叙述,不正确的是
A.
因海拔高、气候干旱寒冷,形成典型的高寒气候
B.
雪山连绵,湖泊星罗,孕育了长江、黄河、珠江等中国大河
C.
农业主要分布在海拔较低的河谷地带
D.
空气稀薄,太阳能资源丰富
【多选题】对于保修义务的承担和维修的经济责任承担,下述说法正确的是()。
A.
因监理单位错误管理而造成的质量缺陷,由施工单位负责维修后向监理单位索赔
B.
建设单位供应的建材引起的质量缺陷,经施工单位检验后使用的,由施工单位承担经济责任
C.
因使用单位使用不当造成的损坏问题,施工单位不负责维修
D.
施工单位施工所造成的质量缺陷,由施工单位负责返修并承担经济责任
E.
设计问题造成的质量缺陷,先由施工单位负责维修
【多选题】下列哪些关于思想政治教育方法论功能的论述是正确的?()
A.
为思想政治教育实践活动指明方向
B.
为思想政治教育理论研究指明方向
C.
是完成思想政治教育和研究任务的工具
D.
是建立思想政治教育学科理论的方式
【多选题】对于保修义务的承担和维修的经济责任承担,下列说法正确的是 ( )
A.
因监理单位错误管理而造成的质量缺陷,由施工单位负责维修后向监理单位索赔
B.
建设单位供应的建材引起的质量缺陷,经施工单位检验后使用的,由施工单位承担经济责任
C.
因使用单位使用不当造成的损坏问题,施工单位不负责维修
D.
施工单位施工所造成的质量缺陷,由施工单位负责返修并承担经济责任 E。设计问题造成的质量缺陷,先由施工单位负责维修
【多选题】对于保修义务的承担和维修的经济责任承担,下述说法正确的是( )。
A.
因监理单位错误管理而造成的质量缺陷,由建设单位负责维修后向监理单位索赔
B.
建设单位供应的建材引起的质量缺陷,由施工单位承担经济责任
C.
因使用单位使用不当造成的损坏,施工单位不负责修理
D.
施工单位施工所造成的质量缺陷,由施工单位负责返修并承担经济责任
E.
设计问题造成的质量缺陷,先由施工单位负责维修
【单选题】关于我国气温的叙述,正确的一项是
A.
我国冬季南北温差不大
B.
我国夏季除青藏高原等地区外,南北普遍高温
C.
我国冬季最冷的地方在青藏高原
D.
我国夏季最热的地方在海南岛
【多选题】对于保修义务的承担和经济责任,说法正确的是( )。
A.
施工造成的质量缺陷,由施工单位维修并承担经济责任
B.
设计造成的质量缺陷,由施工单位维修,并直接向设计单位索赔
C.
因使用甲方采购的建筑材料不合格引起的质量缺陷,施工单位可以拒绝维修
D.
因监理单位错误指令引起的工程缺陷,施工单位先行维修,并向建设单位索赔
E.
因使用人使用不当或自然灾害引起的工程损坏,施工单位承担维修费用
【多选题】下列哪些关于思想政治教育方法论功能的论述是正确的?
A.
( 1)为思想政治教育活动和研究指明方向
B.
( 2)是完成思想政治教育和研究任务的工具
C.
( 3)是建立思想政治教育科学理论的方式
D.
(4)是建立思想政治教育学科理论的方式
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