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【单选题】
带走空/陆/水运集装箱标记的集装箱,在岸上其顶上仅能堆码( )层。
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
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参考答案:
举一反三
【多选题】关于“历史的创造者”这一问题,唯物史观的基本立场包括:( )
A.
立足现实的人及其本质来把握历史的创造者
B.
立足整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察历史的创造者
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【简答题】翻译句子: 加大码的裙子我们只剩下3条了,请您尽快下单。
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【单选题】在银行办理相关业务时,要注意与前人保持( )的距离。
A.
0.5米
B.
1米
C.
2米
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【多选题】唯物史观考察历史创造者问题的原则有
A.
立足于现实的人及其本质把握谁是历史的创造者
B.
立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察人们历史活动的作用及其性质
E.
从社会历史发展的可能性入手来考察和说明历史创造者及其活动
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【多选题】(多选)关于“历史的创造者”这一问题,唯物史观的基本立场包括:( )。
A.
立足现实的人及其本质来把握历史的创造者
B.
立足整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察历史的创造者
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【单选题】在银行办理相关业务时,要注意与前人保持( )的距离。
A.
0.5米
B.
1米
C.
5米
D.
2米
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【单选题】指半自动售票机对付费区乘客所采用的服务模式是什么模式?
A.
付费区模式
B.
非付费区模式
C.
降级模式
D.
升级模式
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【简答题】半自动售票机对付费区乘客所采用的服务模式,为()模式。
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【单选题】阅读下面文章,完成23~26题。 新人文主义的视野 新人文主义,关注人和文化的协调发展,强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”,应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者,则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内,离开现实的人抽象地谈论人的精神生活(当然,只关注人的物质生活而忽视精神生活,则是对人文...
A.
立足于新人文主义的思想高度,剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害。
B.
论述马克思主义的人文观念,深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值。
C.
分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别,阐释新人文主义视野中的科学价值。
D.
作者开拓了新人文主义的视野,发现了科学的诸多价值在本质上都是人文的。
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【判断题】非付费区模式指半自动售票机对非付费区乘客所采用的服务模式。
A.
正确
B.
错误
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A.
立足现实的人及其本质来把握历史的创造者
B.
立足整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察历史的创造者
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【单选题】在银行办理相关业务时,要注意与前人保持( )的距离。
A.
0.5米
B.
1米
C.
2米
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【多选题】唯物史观考察历史创造者问题的原则有
A.
立足于现实的人及其本质把握谁是历史的创造者
B.
立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察人们历史活动的作用及其性质
E.
从社会历史发展的可能性入手来考察和说明历史创造者及其活动
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【多选题】(多选)关于“历史的创造者”这一问题,唯物史观的基本立场包括:( )。
A.
立足现实的人及其本质来把握历史的创造者
B.
立足整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者
C.
从社会历史发展的必然性入手来考察和说明谁是历史的创造者
D.
从人与历史关系的不同层次上考察历史的创造者
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【单选题】在银行办理相关业务时,要注意与前人保持( )的距离。
A.
0.5米
B.
1米
C.
5米
D.
2米
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【单选题】指半自动售票机对付费区乘客所采用的服务模式是什么模式?
A.
付费区模式
B.
非付费区模式
C.
降级模式
D.
升级模式
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A.
立足于新人文主义的思想高度,剖析狭隘人文主义错误观点的产生原因与危害。
B.
论述马克思主义的人文观念,深刻领悟科学文化中蕴含的人文意义和人文价值。
C.
分析新人文主义与狭隘人文主义的本质区别,阐释新人文主义视野中的科学价值。
D.
作者开拓了新人文主义的视野,发现了科学的诸多价值在本质上都是人文的。
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【判断题】非付费区模式指半自动售票机对非付费区乘客所采用的服务模式。
A.
正确
B.
错误
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