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【单选题】
( )是国民教育制度的核心与主体,体现了一个国家国民教育制度的实质。
A.
教育领导体制
B.
教育行政体制
C.
教育管理体制
D.
学校教育制度
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参考答案：
举一反三
【单选题】“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”是谁的名言?
A.
孔子
B.
孟子
C.
朱熹
D.
荀子
查看完整题目与答案
【判断题】寿联,尽管以祝贺,颂扬为主,在写作中也要把握住用语的分寸,格调既不能低沉,也不能不切实际的浮夸,要突出寿主的特征,具有乐观向上的情调。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】贫困化增长的发生须同时满足一系列条件,其中最主要的条件是( )。
A.
增加的生产要素必须是用于生产偏向出口产品的
B.
增加的生产要素必须是用于生产偏向进口产品的
C.
外国对该种商品的进口需求为价格无弹性
D.
外国对该种商品的进口需求为价格有弹性
E.
该国在这种产品贸易上是贸易大国
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【单选题】肾炎出现蛋白尿是由于
A.
血浆蛋白浓度升高
B.
肾小球滤过率增高
C.
肾小球毛细血管血压升高
D.
滤过膜的糖蛋白减少或消失
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【判断题】汇文中学的校训“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”是陶行知题赠的。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】寿联，尽管以祝贺，颂扬为主，在写作中也要把握住用语的分寸，格调既不能低沉，也不能不切实际的浮夸，要突出寿主的特征，具有乐观向上的情调。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】好学近乎知，（），知耻近乎勇。
A.
刚毅近乎仁
B.
力行近乎仁
C.
孝悌近乎仁
D.
忠义近乎仁
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【单选题】“好学近乎知,(),知耻近乎勇”。
A.
力行近乎仁
B.
刚毅近乎仁
C.
忠义近乎仁
D.
孝悌近乎仁
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【判断题】寿联，尽管以祝贺，颂扬为主，在写作中也要把握住用语的分寸，格调既不能低沉，也不能不切实际的浮夸，要突出寿主的特征，具有乐观向上的情调。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】孔子说：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”是谁的名言?
A.
孔子
B.
孟子
C.
朱熹
D.
荀子
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【判断题】寿联,尽管以祝贺,颂扬为主,在写作中也要把握住用语的分寸,格调既不能低沉,也不能不切实际的浮夸,要突出寿主的特征,具有乐观向上的情调。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】贫困化增长的发生须同时满足一系列条件,其中最主要的条件是( )。
A.
增加的生产要素必须是用于生产偏向出口产品的
B.
增加的生产要素必须是用于生产偏向进口产品的
C.
外国对该种商品的进口需求为价格无弹性
D.
外国对该种商品的进口需求为价格有弹性
E.
该国在这种产品贸易上是贸易大国
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【单选题】肾炎出现蛋白尿是由于
A.
血浆蛋白浓度升高
B.
肾小球滤过率增高
C.
肾小球毛细血管血压升高
D.
滤过膜的糖蛋白减少或消失
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【判断题】汇文中学的校训“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”是陶行知题赠的。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】寿联，尽管以祝贺，颂扬为主，在写作中也要把握住用语的分寸，格调既不能低沉，也不能不切实际的浮夸，要突出寿主的特征，具有乐观向上的情调。（ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】好学近乎知，（），知耻近乎勇。
A.
刚毅近乎仁
B.
力行近乎仁
C.
孝悌近乎仁
D.
忠义近乎仁
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【单选题】“好学近乎知,(),知耻近乎勇”。
A.
力行近乎仁
B.
刚毅近乎仁
C.
忠义近乎仁
D.
孝悌近乎仁
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【判断题】寿联，尽管以祝贺，颂扬为主，在写作中也要把握住用语的分寸，格调既不能低沉，也不能不切实际的浮夸，要突出寿主的特征，具有乐观向上的情调。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】孔子说：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”( )
A.
正确
B.
错误
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