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【单选题】
关于操作方法对焊缝性能的影响,下列说法正确的是( )。
A.
焊条电弧焊时，采用单道焊、大电流慢速摆动焊法，由于焊接线能量小、高温停留时间长，使焊缝和过热区晶粒粗大,导致塑性和韧性下降，还可能产生焊缝中心线裂纹。
B.
焊条电弧焊时，采用单道焊、大电流慢速摆动焊法，由于焊接线能量大、高温停留时间长，使焊缝和过热区晶粒粗大，导致塑性和韧性下降，还可能产生焊缝中心线裂纹
C.
焊条电弧焊时，采用多层多道焊、小电流快速不摆动焊法时，由于线能量大、焊接热影小，焊缝和过热区晶粒较细，塑性和靭性得到改善
D.
焊条电弧焊时，采用多层多道焊、小电流快速不摆动焊法时，由于线能量小、焊接热影响，焊缝和过热区晶粒较细，塑性和軔性得到改善
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参考答案：
举一反三
【判断题】幼小衔接的关键点是发展、持续、支持、过渡,保证儿童在进入小学之后能在生理和心理,知识和能力,以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【简答题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点( )。A. 刑法调控范围的广泛性 B. 鲜明的阶级性 C. 刑法强制手段的严厉性 D. 稳定性
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【单选题】病原体侵入人体后,在人体某一部位生长繁殖,所致病理变化较轻,不出现或仅出现不明显的临床表现是:
A.
显性感染
B.
潜伏性感染
C.
隐性感染
D.
病原体携带状态
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【单选题】1听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事,一切的生活资料,一切的文明文化,都从劳动产生出来,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本里包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了读书的能力。听人家...
A.
比喻论证 对比论证
B.
举例论证 对比论证
C.
对比论证 引用论证
D.
引用论证 举例论证
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【单选题】病原体侵入人体后,在某一部位生长繁殖并不断排出,而人体不出现任何疾病状态,但可成为传染源,此过程称为()
A.
病原携带状态
B.
隐性感染
C.
传染
D.
显性感染
E.
潜伏性传染
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【单选题】属于潜伏性感染的是
A.
病原体侵入人体某些部位后，机体免疫系统将病原体局限化，但又不能清除病原体
B.
病原体在入侵机体后，或从鼻咽部、肠道、尿道及汗腺等通道排出体外，不出现病理损害和疾病的临床表现
C.
病原体侵入机体后，存在于机体的一定部位，并生长、繁殖，虽可有轻度的病理损害，但不出现疾病的临床症状，能排出病原体
D.
感染后不但引起机体免疫应答，还导致组织损伤，引起病理改变和临床表现
E.
病原体只引起特异性免疫应答，不引起或只引起轻微的组织损伤，无临床症状，只能通过免疫学检查发现
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【单选题】病原体侵入人体后,在某一部位生长繁殖并不断排出,而人体不出现任何疾病状态,但可成为传染源的是
A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【单选题】病原体侵入人体后，在某一部位生长繁殖并不断排出，而人体不出现任何疾病状态，但可成为传染源
A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【单选题】1听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事,一切的生活资料,一切的文明文化,都从劳动产生出来,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本里包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了读书的能力。听人家...
A.
排比反复
B.
夸张反复
C.
对比排比
D.
比喻排比
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【单选题】属于隐性感染的是
A.
病原体侵入人体某些部位后，机体免疫系统将病原体局限化，但又不能清除病原体
B.
病原体在入侵机体后，或从鼻咽部、肠道、尿道及汗腺等通道排出体外，不出现病理损害和疾病的临床表现
C.
病原体侵入机体后，存在于机体的一定部位，并生长、繁殖，虽可有轻度的病理损害，但不出现疾病的临床症状，能排出病原体
D.
感染后不但引起机体免疫应答，还导致组织损伤，引起病理改变和临床表现
E.
病原体只引起特异性免疫应答，不引起或只引起轻微的组织损伤，无临床症状，只能通过免疫学检查发现
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A.
正确
B.
错误
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【简答题】刑法与其他部门法相比有两个显著的特点( )。A. 刑法调控范围的广泛性 B. 鲜明的阶级性 C. 刑法强制手段的严厉性 D. 稳定性
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A.
显性感染
B.
潜伏性感染
C.
隐性感染
D.
病原体携带状态
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【单选题】1听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事,一切的生活资料,一切的文明文化,都从劳动产生出来,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本里包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了读书的能力。听人家...
A.
比喻论证 对比论证
B.
举例论证 对比论证
C.
对比论证 引用论证
D.
引用论证 举例论证
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【单选题】病原体侵入人体后,在某一部位生长繁殖并不断排出,而人体不出现任何疾病状态,但可成为传染源,此过程称为()
A.
病原携带状态
B.
隐性感染
C.
传染
D.
显性感染
E.
潜伏性传染
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【单选题】属于潜伏性感染的是
A.
病原体侵入人体某些部位后，机体免疫系统将病原体局限化，但又不能清除病原体
B.
病原体在入侵机体后，或从鼻咽部、肠道、尿道及汗腺等通道排出体外，不出现病理损害和疾病的临床表现
C.
病原体侵入机体后，存在于机体的一定部位，并生长、繁殖，虽可有轻度的病理损害，但不出现疾病的临床症状，能排出病原体
D.
感染后不但引起机体免疫应答，还导致组织损伤，引起病理改变和临床表现
E.
病原体只引起特异性免疫应答，不引起或只引起轻微的组织损伤，无临床症状，只能通过免疫学检查发现
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【单选题】病原体侵入人体后,在某一部位生长繁殖并不断排出,而人体不出现任何疾病状态,但可成为传染源的是
A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【单选题】病原体侵入人体后，在某一部位生长繁殖并不断排出，而人体不出现任何疾病状态，但可成为传染源
A.
隐性感染
B.
显性感染
C.
潜伏性感染
D.
病原携带状态
E.
传染过程
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【单选题】1听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事,一切的生活资料,一切的文明文化,都从劳动产生出来,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本里包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。这时,并不是我们就有了读书的能力。听人家...
A.
排比反复
B.
夸张反复
C.
对比排比
D.
比喻排比
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【单选题】属于隐性感染的是
A.
病原体侵入人体某些部位后，机体免疫系统将病原体局限化，但又不能清除病原体
B.
病原体在入侵机体后，或从鼻咽部、肠道、尿道及汗腺等通道排出体外，不出现病理损害和疾病的临床表现
C.
病原体侵入机体后，存在于机体的一定部位，并生长、繁殖，虽可有轻度的病理损害，但不出现疾病的临床症状，能排出病原体
D.
感染后不但引起机体免疫应答，还导致组织损伤，引起病理改变和临床表现
E.
病原体只引起特异性免疫应答，不引起或只引起轻微的组织损伤，无临床症状，只能通过免疫学检查发现
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