【判断题】在R,L,C串联的交流回路中,产生串联谐振的条件:xL=xC或x=xL-xC=ωL-1/ωC=0
【单选题】下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是( )
A.
.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是:“食马者不知其能千里而食也。”
B.
.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,强调了伯乐的重要性。
C.
.文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才,且埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D.
.“其真无马邪?其真不知马也!”这两句,前一句表示反问语气,后一句表示肯定语气,揭示了问题的实质。
【单选题】下列对文章的理解与分析,不正确的一项是()(2分)
A.
作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高,实现超越。
B.
第一段用“輮以为轮”来推导出通过学习和“参省乎已”才能达到理想境界的结论.
C.
第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。
D.
第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习,才能有所成就。
【判断题】植物中同源三倍体通常是不育的,而同源四倍体则有较高的育性。
【判断题】植物中同源三倍体通常是不育的,而同源四倍体则有较高的育性。
【判断题】植物中同源三倍体通常是不育的,而同源四倍体则具有较高的育性。( )
【单选题】下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是( )
A.
.桃花源里,没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B.
.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝。
C.
.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界,目的是希望远离战乱和苦难,永不受打扰,继续享受这宁静祥和的生活。
D.
.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有似无。寻觅不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
【简答题】若将上题中两薄壁小孔串联在执行元件的回油路上,其他条件不变,试求串联两小孔的进口压力Pi。