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【多选题】
下列的前缀中的哪几个和地址152.23.77.160及152.31.47.252都匹配?
A.
152.40/13
B.
152.0/10
C.
152.40/9
D.
152.16/12
E.
152.32/11
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参考答案:
举一反三
【多选题】电力系统中无功电源有()
A.
同步发电机
B.
同步调相机
C.
电容/电抗器
D.
静止无功补偿装置
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【简答题】电力系统中无功电源有()。 A发电机 B同步调相机 C静电电容器 D静止无功补偿器
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【判断题】老夫人听信郑恒的谎言,内心为张生的背弃感到失落和遗憾。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在学习完《荷塘月色》后,学生对修辞的使用及效果非常感兴趣,于是教师趁机为学生补充了以下句子,让学生欣赏其修辞手法,学生给出的说法错误的一项是()。①墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即儿孙,莫言百姓可欺,当留下儿孙地步;堂上一官称父母,莫说一官易做,还尽些父母恩情。③啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!④始终微笑着的、和蔼的刘和...
A.
①②用了对偶的修辞手法,上下两句相互补充,相互映衬,相互对照,给读者造成鲜明深刻的印象
B.
③句是排比句式,用三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串,一口气说明,用以加强语势,突出某种感情.使读者获得深刻的印象
C.
④⑤是反复句式,由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子,这就可以突出某种强烈的思想感情,使读者获得深刻的印象
D.
⑥句是比喻句式。用"舌头好像短了半截"具体形象地说明说话拘谨的样子
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【多选题】电力系统的无功电源有哪些?
A.
同步发电机
B.
同步调相机
C.
并联电容器
D.
静止无功功率补偿器(SVC)
E.
静止无功发生器(STATCOM)
F.
高压输电线路的等效充电功率
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【简答题】电力系统的无功电源有哪些?无功功率平衡方程式是什么?
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【简答题】电力系统的无功电源有哪些?各有什么特点?
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【单选题】第一定律:只表明能量传递和转換时,数量上的()关系,未表明是否转换的条件
A.
短头发
B.
轴承
C.
守恒
D.
马海毛
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【简答题】电力系统中的无功电源有几种?
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【单选题】在学习完《荷塘月色》后,学生对修辞的使用及效果非常感兴趣,于是教师趁机为学生补充了以下句子,让学生欣赏其修辞手法,学生给出的说法错误的一项是()。①墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即儿孙,莫言百姓可欺,当留下儿孙地步;堂上一官称父母,奠说一官易做,还尽些父母恩情。③啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!④始终微笑着的、和蔼的刘和...
A.
①②用了对偶的修辞手法,上下两句相互补充,相互映衬,相互对照,给读者造成鲜明深刻的印象
B.
③句是排比句式,用三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串,一口气说明,用以加强语势,突出某种感情,使读者获得深刻的印象
C.
④⑤是反复句式,由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子,这就可以突出某种强烈的思想感情,使读者获得深刻的印象
D.
⑥句是比喻句式。用"舌头好像短了半截"具体形象地说明说话拘谨的样子
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】在学习完《荷塘月色》后,学生对修辞的使用及效果非常感兴趣,于是教师趁机为学生补充了以下句子,让学生欣赏其修辞手法,学生给出的说法错误的一项是()。①墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即儿孙,莫言百姓可欺,当留下儿孙地步;堂上一官称父母,莫说一官易做,还尽些父母恩情。③啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!④始终微笑着的、和蔼的刘和...
A.
①②用了对偶的修辞手法,上下两句相互补充,相互映衬,相互对照,给读者造成鲜明深刻的印象
B.
③句是排比句式,用三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串,一口气说明,用以加强语势,突出某种感情.使读者获得深刻的印象
C.
④⑤是反复句式,由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子,这就可以突出某种强烈的思想感情,使读者获得深刻的印象
D.
⑥句是比喻句式。用"舌头好像短了半截"具体形象地说明说话拘谨的样子
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B.
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A.
短头发
B.
轴承
C.
守恒
D.
马海毛
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【单选题】在学习完《荷塘月色》后,学生对修辞的使用及效果非常感兴趣,于是教师趁机为学生补充了以下句子,让学生欣赏其修辞手法,学生给出的说法错误的一项是()。①墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即儿孙,莫言百姓可欺,当留下儿孙地步;堂上一官称父母,奠说一官易做,还尽些父母恩情。③啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海,那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!④始终微笑着的、和蔼的刘和...
A.
①②用了对偶的修辞手法,上下两句相互补充,相互映衬,相互对照,给读者造成鲜明深刻的印象
B.
③句是排比句式,用三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串,一口气说明,用以加强语势,突出某种感情,使读者获得深刻的印象
C.
④⑤是反复句式,由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子,这就可以突出某种强烈的思想感情,使读者获得深刻的印象
D.
⑥句是比喻句式。用"舌头好像短了半截"具体形象地说明说话拘谨的样子
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