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【多选题】
根据资源税暂行条例规定，下列说法正确的有( )。
A.
纳税人既有对外销售应税产品，又有将应税产品自用于其他方面的，则自用的部分按纳税人对外销售应税产品的最高售价计算纳税
B.
岩金矿尾矿与不能划分不清楚的，应按照计征资源税
C.
纳税人将其开采的应税产品直接出口的，按其离岸价格(不含增值税)计算销售额征收资源税
D.
纳税人开采应税产品由其关联单位对外销售的，按其关联单位的销售额征收资源税
E.
煤矿生产的天然气需要缴纳资源税
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参考答案：
举一反三
【判断题】纳税人采用邮寄方式办理纳税申报的,应当使用统一的纳税申报专用信封,并以邮政部门收据作为申报凭证。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】同源三倍体的配子中染色体组合成分的不平衡,导致同源三倍体的高度不育,生产无籽西瓜、无籽葡萄等 。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】SephadexG(葡聚糖凝胶G)分离糖、苷的原理是___。
A.
吸附
B.
分配比
C.
分子大小
D.
离子交换
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【单选题】凝胶色谱法分离蛋白质中使用的凝胶是交联葡聚糖凝胶(SephadexG-75)，其中，G、75的含义分别是 [     ]
A.
G表示凝胶的使用量，75表示加75g水
B.
G表示凝胶的交联程度，75表示需加热到75℃
C.
G表示凝胶的交联程度、膨胀程度及分离范围，75表示每克凝胶膨胀时吸水7.5g
D.
G表示凝胶的膨胀体积，75表示每克凝胶膨胀后体积可达75cm 3
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【单选题】凝胶[葡聚糖凝胶G(SephadexG)]色谱用于糖的分离,其依据是:
A.
分配系数
B.
吸附性
C.
分子的大小
D.
离子交换
E.
溶解性
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【判断题】防卫行为是否过当，应当按照法律规定来进行判断。 ()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】应当按照法律规定来判断防卫行为是否过当。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】凝胶过滤色谱（分子筛）中，适合于分离糖、蛋白、苷的葡聚糖凝胶G(SephadexG)，其分离原理是根据
A.
分配比
B.
吸附性能
C.
分子大小
D.
离子交换
E.
水溶性大小
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【单选题】凝胶过滤色谱(分子筛)中，适合于分离糖、蛋白、苷的葡聚糖凝胶G(SephadexG)，其分离原理是根据
A.
吸附
B.
分配比
C.
分子大小
D.
离子交换
E.
水溶性大小
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【单选题】根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（）
A.
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践
B.
教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程
C.
教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已
D.
教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
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【判断题】纳税人采用邮寄方式办理纳税申报的,应当使用统一的纳税申报专用信封,并以邮政部门收据作为申报凭证。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】SephadexG(葡聚糖凝胶G)分离糖、苷的原理是___。
A.
吸附
B.
分配比
C.
分子大小
D.
离子交换
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【单选题】凝胶色谱法分离蛋白质中使用的凝胶是交联葡聚糖凝胶(SephadexG-75)，其中，G、75的含义分别是 [     ]
A.
G表示凝胶的使用量，75表示加75g水
B.
G表示凝胶的交联程度，75表示需加热到75℃
C.
G表示凝胶的交联程度、膨胀程度及分离范围，75表示每克凝胶膨胀时吸水7.5g
D.
G表示凝胶的膨胀体积，75表示每克凝胶膨胀后体积可达75cm 3
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A.
分配系数
B.
吸附性
C.
分子的大小
D.
离子交换
E.
溶解性
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【判断题】防卫行为是否过当，应当按照法律规定来进行判断。 ()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】应当按照法律规定来判断防卫行为是否过当。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】凝胶过滤色谱（分子筛）中，适合于分离糖、蛋白、苷的葡聚糖凝胶G(SephadexG)，其分离原理是根据
A.
分配比
B.
吸附性能
C.
分子大小
D.
离子交换
E.
水溶性大小
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【单选题】凝胶过滤色谱(分子筛)中，适合于分离糖、蛋白、苷的葡聚糖凝胶G(SephadexG)，其分离原理是根据
A.
吸附
B.
分配比
C.
分子大小
D.
离子交换
E.
水溶性大小
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【单选题】根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是（）
A.
教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践
B.
教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程
C.
教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已
D.
教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
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