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下列关于Session的描述,不正确的是哪一项
A.
Session可以用于页面之间传递参数
B.
会话状态的范围限于当前的浏览器。
C.
每个用户会话都有一个不同的会话状态。但如果同一用户在退出后又返回,是同一个会话状态
D.
Session是有生命周期的
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参考答案：
举一反三
【单选题】本币汇率下跌,以本币表示的进口商品价格会( )。
A.
立即下降
B.
立即提高
C.
过一段以后下降
D.
过一段以后提高
查看完整题目与答案
【单选题】小明用PS设计了一个作品,他想发给老师,让老师看看哪里还可以再改进一下。请问这个文件要保存为什么格式?
A.
PSD
B.
JPG
C.
BMP
D.
GIF
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【单选题】在介质维护中，数据档案管理单位每年应读检不低于( )的数据档案。
A.
2%
B.
3%
C.
5%
D.
10%
查看完整题目与答案
【单选题】对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）
A.
教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标
B.
在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C.
教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D.
所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
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【单选题】在介质维护中，数据档案管理单位每年应读检不低于( )的数据档案。
A.
2％
B.
3％
C.
5％
D.
1％
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【多选题】《电力法》规定：电力运行事故由于()等原因造成的，电力企业不承担赔偿责任。
A.
不可抗力
B.
供电企业责任
C.
用户自身过错
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【判断题】电力运行事故由不可抗力造成的,电力企业不承担赔偿责任。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于方案教学的描述,下面正确的有
A.
方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式
B.
在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中
C.
家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位
D.
方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案
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【单选题】根据《基础地理信息数据档案管理与保护规范》，数据档案管理单位在数据档案介质维护过程中，每年读检的数据档案应不低于（_____）。
A.
1%
B.
5%
C.
10%
D.
15%
查看完整题目与答案
【单选题】下列有关卡片式教案的描述不正确的是
A.
它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案
B.
具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充
C.
形式灵活、方便，利于教案的经常修改和补充，在辅助课堂教学方面，是一种行之有效的方法
D.
是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案
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A.
立即下降
B.
立即提高
C.
过一段以后下降
D.
过一段以后提高
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【单选题】小明用PS设计了一个作品,他想发给老师,让老师看看哪里还可以再改进一下。请问这个文件要保存为什么格式?
A.
PSD
B.
JPG
C.
BMP
D.
GIF
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【单选题】在介质维护中，数据档案管理单位每年应读检不低于( )的数据档案。
A.
2%
B.
3%
C.
5%
D.
10%
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【单选题】对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）
A.
教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标
B.
在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的
C.
教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果
D.
所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
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【单选题】在介质维护中，数据档案管理单位每年应读检不低于( )的数据档案。
A.
2％
B.
3％
C.
5％
D.
1％
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【多选题】《电力法》规定：电力运行事故由于()等原因造成的，电力企业不承担赔偿责任。
A.
不可抗力
B.
供电企业责任
C.
用户自身过错
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【判断题】电力运行事故由不可抗力造成的,电力企业不承担赔偿责任。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列关于方案教学的描述,下面正确的有
A.
方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式
B.
在方案教学实施过程中，教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中
C.
家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位
D.
方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案
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【单选题】根据《基础地理信息数据档案管理与保护规范》，数据档案管理单位在数据档案介质维护过程中，每年读检的数据档案应不低于（_____）。
A.
1%
B.
5%
C.
10%
D.
15%
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【单选题】下列有关卡片式教案的描述不正确的是
A.
它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案
B.
具有在课堂教学中提示教师的作用，通常有两种形式：一是教案纲要提示;二是教学内容提示和材料补充
C.
形式灵活、方便，利于教案的经常修改和补充，在辅助课堂教学方面，是一种行之有效的方法
D.
是教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案
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