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【单选题】
皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与( )接近。A.
形式训练说
B.
关系转换说
C.
产生式理论
D.
学习定势说
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反馈参考答案：
举一反三
【单选题】患者，男性，46岁。因呕吐、腹泻、低热于门诊应用庆大霉素32万U／日，共治疗5天，近日来觉尿量有所减少，约700～800ml／24h，伴乏力、头晕。检查尿蛋白（＋），Hb100g／L，血清钾6.5mmol／L，BUN33.5mmol／L，血肌酐884μmol／l。。最应采取的治疗手段是（）
A.
口服离子交换树脂
B.
大剂量呋塞米静脉注射
C.
透析治疗
D.
限制入水量
E.
按3～6g葡萄糖︰IU胰岛素比例静滴补液
【简答题】患者，男性，46岁。因呕吐、腹泻、低热于门诊应用庆大霉素32万U／日，共治疗5天，近日来觉尿量有所减少，约700～800ml／24h，伴乏力、头晕。检查尿蛋白（+），Hb100g／L，血清钾6.5mmol／L，BUN33.5mmol／L，血肌酐884μmol／L。该例最可能的诊断是A、庆大霉素导致急性肾衰竭 B、庆大霉素过敏 C、急性胃肠炎致肾损害 D、腹泻脱水致急性肾功能损害 E、急性间质性肾炎...
【单选题】有关清洁中段尿培养标本的采集正确的是
A.
消毒剂清洗外阴
B.
留取中段尿液约15ml
C.
饮水1000ml后采集
D.
采集后应留置一段时间后送检
E.
停用抗生素后即可收集
【单选题】有关清洁中段尿培养标本的采集正确的是
A.
消毒剂清洗外阴
B.
使用抗生素前收集
C.
饮水1000ml后采集
D.
采集后应留置一段时间后送检
E.
停用抗生素后即可收集
【单选题】有关清洁中段尿培养标本的采集正确的是
A.
消毒剂清洗外阴
B.
使用抗生素前收集
C.
饮水1000ml后采集
D.
采集后留置一段时间后送检
E.
停用抗生素后即可收集
【单选题】患者，男性，46岁。因呕吐、腹泻、低热于门诊应用庆大霉素32万U/日，共治疗5天，近日来觉尿量有所减少，约700～800ml/24h，伴乏力、头晕。检查尿蛋白（+），Hb100g/L，血清钾6.5mmol/L，BUN33.5mmol/L，血肌酐884μmol/L。最应采取的治疗手段是（）。
A.
口服离子交换树脂
B.
大剂量呋塞米静脉注射
C.
透析治疗
D.
限制入水量
E.
按3～6g葡萄糖：1U胰岛素比例静滴补液
【单选题】患者女，50岁。腹泻18h，排米泔水样粪便10多次，8h未排尿，伴恶心、呕吐，无腹痛，无发热。现就诊于某市医院肠道门诊。查体：T35.3℃，P130次/min，R24次/min，BP75/50mmHg。皮肤干燥、腹软，无压痛，肠鸣音亢进。当时该市报告有霍乱流行。粪霍乱弧菌悬滴动力试验阳性，初步诊断为霍乱。应该报告当地卫生防疫机构的时间为（）
A.
3h内
B.
6h内
C.
12h内
D.
24h内
E.
48h内
【单选题】患者, 24 岁。腹泻、呕吐 3 h ,腹泻共十多次,初起含 粪 质,后为黄色水样,无发热、腹痛、里急后重。査体:T36.5°C , 表情 呆 滞、呈中度脱水 貌, 心肺(-), 腹 软,无压痛 、 反跳痛。 该患者治疗的关键环节是
A.
抗菌药物
B.
抑制肠黏膜分泌药
C.
补充液体和电解质
D.
休 息
E.
治疗并发症
【简答题】(题干)患者，男性，46岁。因呕吐、腹泻、低热于门诊应用庆大霉素32万U/日，共治疗5天，近日来觉尿量有所减少，约700～800ml/24h，伴乏力、头晕。检查尿蛋白(＋)，Hb1OOg/L，血清钾6.5mmol/L，BUN 33.5mmol/L，血肌酐884umol/L。该例最可能的诊断是A.庆大霉素导致急性肾衰竭 B.庆大霉素过敏 C.急性胃肠炎致肾损害 D.腹泻脱水致急性肾功能损害 E.急性...
【单选题】患者, 24 岁。腹泻、呕吐 3 h ,腹泻共十多次,初起含 粪 质,后为黄色水样,无发热、腹痛、里急后重。査体:T36.5°C , 表情 呆 滞、呈中度脱水 貌, 心肺(-), 腹 软,无压痛 、 反跳痛。 患者主要的护理问题是
A.
体温过高
B.
腹痛
C.
恐惧
D.
体液不足
E.
营养失调
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