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【单选题】
布鲁纳的学习理论被称作（）。
A.
尝试----错误说
B.
认知----结构理论
C.
----顿悟说
D.
有意义接受学习论
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参考答案：
举一反三
【单选题】领外口线至领腰之间的距离( )
A.
后底领宽
B.
后翻领宽
C.
翻折点
D.
翻驳点
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【单选题】领外口线至领腰线之间的距离 ()
A.
翻领
B.
立领
C.
后翻领宽
D.
后底领宽
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【判断题】在教育心理学中出现了脑科学、信息科学、文化人类学等学科领域的思想和方法,说明教育心理学越来越综合化和跨科学化。【 】
A.
正确
B.
错误
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
制定网络协议
B.
将计算机技术与 通讯技术相结合
C.
集中计算
D.
资源共享
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【单选题】领外口线至领腰线之间的距离是()。
A.
后底领宽
B.
后翻领宽
C.
翻折点
D.
翻驳点
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【单选题】领外口线至领腰线之间的距离是
A.
领面宽
B.
后翻领宽
C.
后底领宽
D.
驳头宽
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【单选题】《归园田居》(其二)表达的思想情感是:
A.
背井离乡，相思离别的苦痛
B.
人生苦短，岁月易逝的感慨
C.
乡村幽静，恬淡适意的心境
D.
怀才不遇，壮志难伸的郁结
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
定网络协议
B.
将计算机技术与通信技术相结合
C.
集中计算
D.
资源共享
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
制定网络协议
B.
将计算机技术与通信技术相结合
C.
集中计算
D.
资源共享
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
制定网络协议
B.
将计算机技术与通信技术相结合
C.
集中技术
D.
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【单选题】领外口线至领腰之间的距离( )
A.
后底领宽
B.
后翻领宽
C.
翻折点
D.
翻驳点
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【单选题】领外口线至领腰线之间的距离 ()
A.
翻领
B.
立领
C.
后翻领宽
D.
后底领宽
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【判断题】在教育心理学中出现了脑科学、信息科学、文化人类学等学科领域的思想和方法,说明教育心理学越来越综合化和跨科学化。【 】
A.
正确
B.
错误
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
制定网络协议
B.
将计算机技术与 通讯技术相结合
C.
集中计算
D.
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【单选题】领外口线至领腰线之间的距离是()。
A.
后底领宽
B.
后翻领宽
C.
翻折点
D.
翻驳点
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【单选题】领外口线至领腰线之间的距离是
A.
领面宽
B.
后翻领宽
C.
后底领宽
D.
驳头宽
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【单选题】《归园田居》(其二)表达的思想情感是:
A.
背井离乡，相思离别的苦痛
B.
人生苦短，岁月易逝的感慨
C.
乡村幽静，恬淡适意的心境
D.
怀才不遇，壮志难伸的郁结
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
定网络协议
B.
将计算机技术与通信技术相结合
C.
集中计算
D.
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
制定网络协议
B.
将计算机技术与通信技术相结合
C.
集中计算
D.
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【单选题】计算机互联的主要目的是
A.
制定网络协议
B.
将计算机技术与通信技术相结合
C.
集中技术
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