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举一反三
【单选题】下列对于职能制组织结构和矩阵制组织结构的比较中，错误的是（ ）。
A.
相对于职能制组织结构来说，矩阵制组织结构的稳定性较差
B.
职能制组织结构相对于矩阵制组织结构的一个重要优势在于适应性强
C.
矩阵制组织结构适合应用于因技术发展迅速和产品品种较多而具有创新性强、管理复杂的特点的企业
D.
职能制组织结构主要适用于中小型的、产品品种比较单一、生产技术发展变化较慢、外部环境比较稳定的企业
【单选题】荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是（ ）。
A.
循环渐进原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
直观性原则
【简答题】《劝学》一文主要是围绕 (文中原句)来进行论证的。本文主要先后论证了学习的 、 、 和态度。 《劝学》中“劝”字的含义是 。
【单选题】下列对于职能制组织结构和矩阵制组织结构的比较中，错误的是（ ）。
A.
相对于职能制组织结构来说，矩阵制组织结构的稳定性较差
B.
职能制组织结构相对于矩阵制组织结构的一个重要优势在于适应性强
C.
矩阵制组织结构适合应用于因技术发展迅速和产品品种较多而具有创新性强、管理复杂的特点的企业
D.
职能制组织结构主要适用于中小型的、产品品种比较单
【单选题】教学《劝学》，教师要求学生注意“君子博学而日参省乎己”一句中“日”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句含同类用法的是（）。
A.
而相如廷叱之。（《廉颇蔺相如列传》）
B.
以弱天下之民。（《过秦论》）
C.
倚南窗以寄傲。（《归去来兮辞》）
D.
是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）
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