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【判断题】
问路时,因为要打扰别人所以要先说"sorry"
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】I just called to confirm our appointment at 10 a.m. tomorrow.
A.
Sure, I'll be expecting you at 10.
B.
Sorry, I'll be at a meeting at 10.
C.
Well, I'll be seeing Mr. Peterson at 10.
D.
No, I'll be in a train at 10.
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【判断题】In Dement's experiment, deprived the participant of REM or dream sleep for four nights.
A.
正确
B.
错误
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【简答题】Do you see any green in my eye?
查看完整题目与答案
【判断题】小学儿童的思维发展以抽象逻辑思维为主()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】听力原文：W: Jack, would you like to go to my party tomorrow night? M: I wish I could, but I have to burn midnight oil to finish reading the book. Q: Is Jack going to the club? (6)
A.
No. He has to finish his assignment.
B.
No. He doesn't like going to the club.
C.
Yes. He'll go after he finished his homework.
D.
Yes. He'll write his paper after he returns.
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【单选题】心理学的具体研究方法有观察法、实验法、()和档案研究法。
A.
文献法
B.
历史研究法
C.
访谈法
D.
资料分析法
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【单选题】国内旅游者的定义为:旅游者就是离开自己的常住地到异国他乡访问超过24小时的人,但不包括( )。
A.
经商贸易的人
B.
就业移民的人
C.
短期进修的人
D.
探亲访友的人
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【单选题】1957 年10月,中共八届三中全会通过了“农业发展纲要四十条”,这年冬季兴起的农田水利建设高潮,成为( )的序幕。
A.
人民公社化
B.
反右斗争
C.
大跃进
D.
浮夸风
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【单选题】小学儿童思维发展的基本特点是从以( )思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
A.
感知运动思维
B.
具体动作思维
C.
具体形象
D.
形式思维
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【简答题】儿童成长是一个由量变到质变的渐进的发展过程。有一定的阶段性,各阶段呈现出不同的发展特点。如学前夹断儿童的思维以 的发展为主,而上小学以后则以抽象逻辑思维的发展为主。
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Well, I'll be seeing Mr. Peterson at 10.
D.
No, I'll be in a train at 10.
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A.
正确
B.
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】听力原文：W: Jack, would you like to go to my party tomorrow night? M: I wish I could, but I have to burn midnight oil to finish reading the book. Q: Is Jack going to the club? (6)
A.
No. He has to finish his assignment.
B.
No. He doesn't like going to the club.
C.
Yes. He'll go after he finished his homework.
D.
Yes. He'll write his paper after he returns.
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【单选题】心理学的具体研究方法有观察法、实验法、()和档案研究法。
A.
文献法
B.
历史研究法
C.
访谈法
D.
资料分析法
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【单选题】国内旅游者的定义为:旅游者就是离开自己的常住地到异国他乡访问超过24小时的人,但不包括( )。
A.
经商贸易的人
B.
就业移民的人
C.
短期进修的人
D.
探亲访友的人
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【单选题】1957 年10月,中共八届三中全会通过了“农业发展纲要四十条”,这年冬季兴起的农田水利建设高潮,成为( )的序幕。
A.
人民公社化
B.
反右斗争
C.
大跃进
D.
浮夸风
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【单选题】小学儿童思维发展的基本特点是从以( )思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。
A.
感知运动思维
B.
具体动作思维
C.
具体形象
D.
形式思维
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【简答题】儿童成长是一个由量变到质变的渐进的发展过程。有一定的阶段性,各阶段呈现出不同的发展特点。如学前夹断儿童的思维以 的发展为主,而上小学以后则以抽象逻辑思维的发展为主。
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