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【判断题】
作为国家根本大法的宪法是治国安邦的总章程。( )
A.
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B.
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参考答案：
举一反三
【单选题】根据柯尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平( )
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
好孩子水平
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【单选题】按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
自律道德水平
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【单选题】. 在柯尔伯格道德发展阶段理论中 , 儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的 , 但是偷窃是错误的 。 如果人人都违法去偷东西的话 , 社会就会变得很混乱 , 不管在什么情况下 , 个体都应该遵守规则 。 儿童这种道德发展水平属于 ( )。
A.
. 他律道德阶段
B.
.“ 好孩子 ” 取向阶段
C.
. 社会契约取向阶段
D.
. 遵守法律取向阶段
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【单选题】急诊分诊程序应及时而简洁,一般要求在多长时间内完成( )
A.
1~2分钟
B.
2~5分钟
C.
5~8分钟
D.
8~10分钟
E.
10~15分钟
查看完整题目与答案
【单选题】急诊分诊程序应及时而简洁,一般要求在多长时间内完成
A.
1～2分钟
B.
3~5分钟
C.
5～8分钟
D.
8～10分钟
E.
10～15分钟
查看完整题目与答案
【单选题】急诊分诊一般应在多长时间内完成
A.
1-2 分钟
B.
2-5 分钟
C.
5-10 分钟
D.
10-15 分钟
查看完整题目与答案
【单选题】患者,女性,42岁,下午2点到急诊就诊。主诉疲乏,少觉1个月,胸闷3天,加重1天,1小时前出现间歇胸前区疼痛,可自行缓解。既往健康。分诊程序应及时而简洁,一般要求在多长时间内完成( )
A.
1-2分钟
B.
3-5分钟
C.
5-8分钟
D.
8-10分钟
E.
10-15分钟
查看完整题目与答案
【单选题】急诊分诊一般应在多长时间内完成
A.
1分钟
B.
2-5分钟
C.
6-10分钟
D.
10-15分钟
E.
16-30分钟
查看完整题目与答案
【单选题】在柯尔伯格道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都违法去偷东西的话,社会就会变得很混乱,不管在什么情况下个体都应该遵守规则。儿童这种道德发展水平属于()・
A.
他律道德阶段
B.
好孩子定向阶段
C.
.朴素的利己主义阶段
D.
遵守法律阶段
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【单选题】.柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中“好孩子定向阶段”属于该理论的( )。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
他律水平
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【单选题】根据柯尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平( )
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
好孩子水平
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【单选题】按照柯尔伯格的道德发展理论，好孩子定向阶段是属于（）。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
自律道德水平
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【单选题】. 在柯尔伯格道德发展阶段理论中 , 儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的 , 但是偷窃是错误的 。 如果人人都违法去偷东西的话 , 社会就会变得很混乱 , 不管在什么情况下 , 个体都应该遵守规则 。 儿童这种道德发展水平属于 ( )。
A.
. 他律道德阶段
B.
.“ 好孩子 ” 取向阶段
C.
. 社会契约取向阶段
D.
. 遵守法律取向阶段
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【单选题】急诊分诊程序应及时而简洁,一般要求在多长时间内完成( )
A.
1~2分钟
B.
2~5分钟
C.
5~8分钟
D.
8~10分钟
E.
10~15分钟
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【单选题】急诊分诊程序应及时而简洁,一般要求在多长时间内完成
A.
1～2分钟
B.
3~5分钟
C.
5～8分钟
D.
8～10分钟
E.
10～15分钟
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【单选题】急诊分诊一般应在多长时间内完成
A.
1-2 分钟
B.
2-5 分钟
C.
5-10 分钟
D.
10-15 分钟
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【单选题】患者,女性,42岁,下午2点到急诊就诊。主诉疲乏,少觉1个月,胸闷3天,加重1天,1小时前出现间歇胸前区疼痛,可自行缓解。既往健康。分诊程序应及时而简洁,一般要求在多长时间内完成( )
A.
1-2分钟
B.
3-5分钟
C.
5-8分钟
D.
8-10分钟
E.
10-15分钟
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【单选题】急诊分诊一般应在多长时间内完成
A.
1分钟
B.
2-5分钟
C.
6-10分钟
D.
10-15分钟
E.
16-30分钟
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【单选题】在柯尔伯格道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都违法去偷东西的话,社会就会变得很混乱,不管在什么情况下个体都应该遵守规则。儿童这种道德发展水平属于()・
A.
他律道德阶段
B.
好孩子定向阶段
C.
.朴素的利己主义阶段
D.
遵守法律阶段
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【单选题】.柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中“好孩子定向阶段”属于该理论的( )。
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
他律水平
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